Фото президента презентация

это должна быть не "маниловщина" … это должен быть полет фантазии, что называется: вот чего бы мы хотели видеть в своей школе применительно к условиям местности?…Все нужно делать сообразно населенному пункту, количеству людей…Если у … наших школ будет своя концепция развития, ориентированная на 5лет вперед, то все-таки это будет уже определенный шаг вперед.»

образования РФ
 

Директор школы

чем мечтают учителя?
Каких выпускников ждет общество?

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа №23

взрослым и полезным!

- Мотивированные дети, стремящихся учиться;
-постоянное расширение профессионального кругозора;
-современная техническая оснащенность школы;
-адекватная зарплата.

-Качественная подготовка к поступлению в ВУЗ и ССУЗ;
-сохранение и укрепление здоровья детей;
-интересный досуг детей;
-школа должна помочь вырастить хороших людей.!

- «Умная школа»;
-дети нравственно и физически здоровы, достойные граждане своей страны, приносят пользу Родине.

и детей, становление социально-активной личности, обладающей чувством национальной гордости, личности компетентной, физически и духовно здоровой, способной к самоопределению в обществе

«Сельская школа-культурно- образовательный центр»

Цель:
Предоставление качественных образовательных услуг, создание безопасных, благоприятных и комфортных условий пребывания и сохранения здоровья детей в образовательном учреждении, доступности качественного образования и его конкурентоспособности

Задачи:
Обновить образовательный процесс посредством модернизации основных компонентов образовательной практики;
Внедрить новые образовательные технологии;
Разработать и внедрить комплекс инновационных программ, работающих на управление качеством образовательного процесса;
Расширить возможности общественного управления школой и организация гибких связей с обществом.

профессиональное выгорание педагогических коллективов;
Распространенность миграционных настроений среди молодежи;
Непопулярность сельхоз образования и сельхоз профессий;
Непривлекательность жизни в сельской местности у людей с высоким образовательным цензом.

проживания»
« Духовно-нравственное воспитание»
«Одаренные дети»

личностного потенциала через участие в новых созидательных практиках (музейные уроки, уроки творческой деятельности, школьно-сельская легкоатлетическая эстафета);
-для осознания и принятия семьи как основы формирования духовно-нравственных ценностей и социальных норм (родительские уроки, уроки бабушек и дедушек)
-для гражданского становления личности (уроки сельского труда, уроки поклонения святым местам, уроки профессионального выбора)

подпрограммы «Семейные университеты»

Информационно-просветительские:
- Организация родительского просвещения, ориентированного на повышение социального статуса , педагогической, социальной культуры семьи;
Воспитательно-профилактические:
- Воспитание гражданственности и нравственной позиции сельских школьников;
Культурно-организационные: Приобщение сельских школьников к традициям семейного воспитания;
Управленческие :
- Привлечение родительской общественности к активному сотрудничеству со школой

параметрической модели оценки качества результатов обучения;
оценка качества образовательного процесса с применением математической статистики ;
характеристика результатов обучения, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям и ожидаемым;

образования» Всероссийского конкурса «Управление современной школой»

Школа - победитель муниципального гранта в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»;

Школа участник проекта «Школа будущего вместе с Intel» по созданию образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер» среди ОУ России;

Школа призер в презентации инновационных проектов ОУ, за продвижение передового педагогического опыта и творческую инициативу в области образования;

образование;

36% учителей имеют высшую квалификационную
категорию;

100% учителей имеют домашние компьютеры, владеют
компьютером в режиме «пользователь»;

36% учителей повышают педагогическое мастерство
с использованием технологии дистанционного обучения;

45% учителей являются активными участниками
Московского педагогического марафона.

ССУЗ
2008-2009 уч.г.: 50% - 10 кл., 50% - ССУЗ
2009-2010 уч.г.: 100% - 10 кл.
2010-2011 уч.г.: 83% - 10 кл., 17% - НПО

Уровень обученности по школе
выше среднего регионального на 6,7 %,
качество обученности выше на 15%

%
2010-2011 уч.г.-100% МЭСИ

время детей и выпускников школы во время обучения и во время каникул(кружки, секции, пришкольный лагерь);

Активизировалось участие учащихся и родителей в подготовке исследовательских проектов и их реализации;
Не выявлены случаи безнадзорности, бродяжничества и правонарушений среди учащихся школы

отношение родителей, выпускников и местного сообщества к школе;

Значительное пополнение количественного состава учащихся за счет детей ранее обучавшихся в других школах

В селе силами учителей, детей и родителей проведена локальная сеть, объединяющая 12 компьютеров . Пользователи родители, дети.

Сделаны первые шаги по приобщению
учащихся к основам православной
культуры (встречи со священо-
служителями Свято-Троицкого храма
д.Супонь, паломничество по святым
местам)

Программы развития мы сможем:

Помочь учащимся научиться познавать окружающий мир (создать условия для развития у учащихся вкуса к исследовательской деятельности и овладению исследовательскими умениями);
Помочь учащимся научиться работать (действовать)(научить использовать знания на практике, применять их к решению теоретических проблем);
Помочь учащимся научиться жить вместе (способствовать воспитанию у школьников стремлений и умений жить вместе в группе, в коллективе, в социуме , в мире);
Помочь учащимся научиться жить(создать условия для саморазвития мотивации в познании, духовных потребностей, собственной индивидуальности)