Батьківські збори Свята разом з батьками Зустрічі з шк.психологом Індивідуальна робота Конкурс Батьки року Батьківський Університет Бібліотека – батькам. презентация

Університет”

Бібліотека –
батькам

Тренінги

До серця дійде лише те, що йде від серця

Берегти “собори дитячих душ” Слухати дитину, щоб вона вміла слухати Поважати дитину, щоб вона поважала інших Вірити дитині, щоб вона повірила Розмовляти з дитиною, щоб вона вміла спілкуватися Вибачати дитину, щоб вона вміла вибачати інших Допомагати дитині, щоб вона стала помічником Не ігнорувати дитину, щоб вона не ігнорувала Почути дитину, щоб вона це відчула Любити дитину, щоб вона вміла любити.

жодна ідея не може загинути, жоден талант не повинен залишитись нереалізованим.

форма із знаком відзнаки

Сучасна школа:

Шкільна символіка герб, прапор, гімн

Шкільна емблема (на зошитах, значках, нашивку на формі тощо. )

Діюче учнівське та шкільне
самоврядування

Шкільні традиції (класні презентації, тижні здоров’я та інші)

Шкільна конституція

особистість

Суб'єкт шкільних відносин

Патріот своєї держави

Громадянин

Пишається
своїми
школою,
містом,
державою

Знає та
поважає
історію
країни,
її звичаї
та традиції

Вносить
свій внесок
у розвиток
школи
та міста

Знає
свої права
та поважає
права
інших

Дотриму-
ється
своїх
обов'язків

Робить
суспільно
корисні
справи

Має високі духовні цінності

Вихована людина

Має комунікативні вміння
та навички

Творча людина

Громадсько-активна людина

Навчається вчитися

Має власну думку
та поважає погляди інших людей

Має адекватну самооцінку

Має навички самоконтролю

Толерантна людина

Має необхідні здоров’я
зберігаючі вміння
та навички

Поважає себе та інших

Цілеспрямована людина

Веде активний спосіб життя

Відмовляється від факторів ризику

Слідкує за своїм харчуванням

Вміє спілкуватися

з відносинами з батьками, вчителями
Проблеми з дисципліною
Створення класної ієрархії

6 клас
(учні)

6 клас
(школа)

Консультації для батьків
Широке використання ІНТ та інших технологій
Обмеження впливу телебачення
Наявність чіткого розпорядку дня
Встановлення чітких правил (на початку уроку, складання угоди)
Запрошення представників міських служб
Організація свят разом з батьками

новими вчителями

5 клас
(учні)

Організація свят разом з батьками та першою вчителькою
Толерантне відношення
Створення оптимальних умов для адаптації учнів
Встановлення загальних класних звичаїв

Особливості поведінки

5 клас
(школа)

та емоційна нестабільність
Бажання експериментувати
Розвиток дружних відносин (створення груп)
Величезний вплив джерел інформації (створення кумирів)
Агресивність

Збільшена увага до фізичного виховання
Створення дружної атмосфери в класі
Увага до учнівських контактів в школі та поза школою
Перехід від “недозволень” до чіткої та обґрунтованої системи правил
Робота шк. психолога з питань “самооцінки”, “самоконтролю” тощо
Залучення дітей до секцій, клубів, центрів.

7 клас
(учні)

7 клас
(школа)

та тренінги психологів
Заняття, орієнтовані на самопізнання
Широке залучення до громадських справ
Широка робота з питань статевого виховання
Створення умов для самореалізації учнів
Зустрічі з цікавими людьми (“100 питань дорослому”)
Надання можливості вибору на уроках

8 клас
(школа)

експериментувати

Широка профорієнтаційна робота
Консультації шк. психолога
Введення уроків психології
Посилена профілактика пагубних звичок
Толерантне відношення
Уважне та поважне ставлення
Створення умов для самореалізації
Надання можливостей вибору. (профільність)
Визнання досягнень
Збільшення творчих робіт, широке використання ІНТ та психологічних прийомів

Особливості поведінки

9 клас
(школа)

9 клас
(учні)

справами.

Що дає самовряд-ування сучасному учню?

прийняття загальних норм та цінностей
повага до демократичних цінностей
почуття солідарності
критичне мислення
оволодіння культурою поведінку
почуття самоповаги
почуття самостійності та цілеспрямованості
оволодіння культурою здоров’я. Бажання виявити сучасні проблеми та вирішити їх.
розвиток лідерських та організаторських рис
почуття господарів у рідній школі
вміння робити власний вибір та нести відповідальність за власні дії.
Вміння орієнтуватися в умовах постійних суспільних змін.

Немає щастя без свободи, свободи - без самоврядування, самоврядування – без конституційності, конституційності – без моралі, й жодного з цих благ – без сталості й ладу

школою

Міністерство соціальної підтримки

Міністерство охорони здоров’я

Міністерство дисципліни та порядку

Міністерство освіти

К
Л
А
С
Н
І

К
О
М
І
С
І
Ї

К
а
б
і
н
е
т

м
і
н
і
с
т
р
і
в

дисципліни
та порядку

М-во
соціальної
підтримки

М-во
охорони
здоров’я

М-во
освіти

М-во
роботи з
початковою
школою

Проведення
берейн-рингів
“Ключі від здоров’я”

Проведення
“годин здоров’я”

Проведення
літературних
зустрічей

Проведення
“Веселих стартів””

Проведення
Фестивалю
здоров’я

Проведення
шкільних свят

Проведення
акцій
“ми разом”
(для дітей з
навчанням
на дому”

Збір речей
для інтернатів

Проведення
акцій

Проведення
“Цікавих перерв”

Проведення
конкурсів
малюнків,
віршів…

Проведення
шкільних свят

Проведення свят
“Разом з батьками”

Випуск шкільної газети

Фото-
майстерня

Розробка
презентацій

Проведення конкурсів
малюнків,
плакатів, газет

Ведення
“класного
рейтингу”

Ведення
“щоденника дисципліни”

Робота
групи медіації

Оформлення стендів
“Майстерня здоров’я”

Проведення
спортивних зустрічей

Проведення
акцій
”Зробимо
місто краще”

“Шкільний патруль “
(Молодь
проти паління)

Діяльність
“Рівний –
рівному”

Проведення
“Цікавих перерв”

Діяльність уч.самоврядування

клуб КВН

Профільність навчання

Залучення батьків до
створення іміджу школи

Рябоконь Т.А.
Єрофєєва А.О.