Фото С. Л. Кравченко
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анализ социального заказа – базовая основа деятельности современного УДОД презентация
Содержание
- 1. Анализ социального заказа – базовая основа деятельности современного УДОД
- 2. СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - это
- 3. СУБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА: непосредственные участники образовательного
- 4. СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА: потребности обучающихся;
- 5. ДЕТИ МОСКВЫ В СИСТЕМЕ ДОД
- 6. ОКРУЖНЫЕ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
- 7. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ОКРУГАМ В СИСТЕМЕ ДОД
- 8. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УДОД ПО ОКРУГАМ МОСКВЫ
- 9. ВОЗРАСТНОЙ СОСТАВ ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОД
- 10. ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ КОНТИНГЕНТ СИСТЕМЫ ДОД
- 11. По данным исследований, около 70% взрослых, сопровождающих
- 12. СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА В МГДД(Ю)Т С УЧЕТОМ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ОТДЕЛОВ
- 13. ВОСТРЕБОВАННЫЕ ВИДЫ ПРОГРАММ ДО образовательные программы с
- 14. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ МГДД(Ю)Т ПО НАПРАВЛЕННОСТЯМ
- 15. ПРЕДПОЧИТАЕМЫЕ ДЕТЬМИ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МГДД(Ю)Т
- 16. Необходимо не только постоянно изучать, но
- 17. СПЕЦИФИКА СОДЕРЖАНИЯ И СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА В
СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - это отражение интересов тех сторон, чьи потребности удовлетворяются в процессе деятельности учреждения дополнительного образования
Слайд 1АБДУХАКИМОВА СВЕТЛАНА АМИНОВНА,
ЗАВЕДУЮЩАЯ ОТДЕЛОМ ГПМЦ МГДД(Ю)Т,
КАНДИДАТ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК
АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА –
БАЗОВАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УДОД
Слайд 2СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- это отражение интересов тех сторон, чьи
потребности удовлетворяются в процессе деятельности учреждения дополнительного образования
Слайд 3СУБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА:
непосредственные участники образовательного процесса: обучающиеся, педагоги, родители;
образовательные учреждения
начального, среднего и высшего образования;
представители ближайшего социума и общественности;
представители предприятий и организаций района (города);
район (город) и регион в целом;
государство в целом.
представители ближайшего социума и общественности;
представители предприятий и организаций района (города);
район (город) и регион в целом;
государство в целом.
Слайд 4СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА:
потребности обучающихся;
ожидания родителей;
профессионально - педагогические потребности педагогов;
требования и
ожидания образовательных учреждений начального и среднего уровня образования;
требования социума и общественности;
ожидания и потребности предприятий и организаций населенных пунктов, городов и районов, региона в целом;
государственный заказ.
требования социума и общественности;
ожидания и потребности предприятий и организаций населенных пунктов, городов и районов, региона в целом;
государственный заказ.
Слайд 10ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ КОНТИНГЕНТ СИСТЕМЫ ДОД
Возрастные категории: старшеклассники(11%),
дошкольники (14%);
Социальные категории:
дети с ограниченными возможностями (1,5%),
дети из малообеспеченных семей (13%),
дети из неблагополучных семей (1,6%) и др.
дети из малообеспеченных семей (13%),
дети из неблагополучных семей (1,6%) и др.
Слайд 11По данным исследований, около 70% взрослых, сопровождающих детей на дополнительные занятия,
хотели бы время ожидания потратить на совместные с детьми занятия, самообразование, проведе-ние семейного досуга.
Для удовлетворения данного запроса взрослого населения Москвы необходимо:
создавать учебные группы постоянного и переменного состава для родителей по их интересам на базе уже имеющихся программ;
разрабатывать программы среднего и высшего профессионального образования;
реализовывать культурно-досуговые и клубные программы для семейного отдыха.
Для удовлетворения данного запроса взрослого населения Москвы необходимо:
создавать учебные группы постоянного и переменного состава для родителей по их интересам на базе уже имеющихся программ;
разрабатывать программы среднего и высшего профессионального образования;
реализовывать культурно-досуговые и клубные программы для семейного отдыха.
ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ВЗРОСЛЫЙ КОНТИНГЕНТ СИСТЕМЫ ДОД
Слайд 13ВОСТРЕБОВАННЫЕ ВИДЫ ПРОГРАММ ДО
образовательные программы с учетом возрастных, этнических, социально –
демографических характеристик детей;
инновационные модели образования детей в разновозрастных объединениях на проектной основе;
ремесленнические и предпрофильные программы;
развивающие программы в условиях кратковременного пребывания в игровых средах;
социокультурные дополнительные программы и др.;
образовательные и социокультурные программы для взрослых и детско-взрослых групп.
инновационные модели образования детей в разновозрастных объединениях на проектной основе;
ремесленнические и предпрофильные программы;
развивающие программы в условиях кратковременного пребывания в игровых средах;
социокультурные дополнительные программы и др.;
образовательные и социокультурные программы для взрослых и детско-взрослых групп.
Слайд 16Необходимо не только постоянно изучать, но и формировать образовательные и социокультурные
потребности детей и родителей
Слайд 17СПЕЦИФИКА СОДЕРЖАНИЯ И СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА В АДРЕС МГДД(Ю)Т
определяется тем, что
Дворец – учреждение городское, поэтому он должен отражать интересы и потребности всего социума такого мегаполиса как город Москва, учитывать многообразие его социальных субъектов, характер и уровень их интересов.
