Методическое объединение учителей начальной школы презентация

МОУ лицей архитектуры и дизайна №3
г. Пензы

2007 год

учиться,
нужно только помочь ребёнку
поверить в свои силы.

Проблема
методического объединения начальных классов:

Формирование познавательного
интереса школьников, навыков
культурного поведения, культуры
речи и общения.

начальных классов

создание условий для творческого развития
детей
освоение эффективных образовательных
технологий
развитие одарённости детей путём введения
индивидуальных маршрутов
изучение уровня обученности учащихся и
совершенствование тестирования как вида
проверки знаний учащихся

знаниях
активное использование здоровьесберегающих
технологий
взаимодействие с семьёй (привлечение
родителей к участию в общелицейских и классных
мероприятиях)

с предметами
по профилю лицея
воспитание нравстенно-патриотичеких качеств
учащихся

- Кайнова Н.Е.
Бочкарёва Г.А.
Герасимова Л.В.
«Школа 2100» - Есмейкина Т.П.
Журавлёва Н.А.

Организуем мероприятия
досуговой направленности с целью
повышения знаний – конкурсы знатоков,
олимпиады, познавательные беседы
и игры.

физическая культура
окружающий мир
классные часы

Внеурочная деятельность
Посещение детьми секций,
кружков, еженедельные
спортивные часы: «Папа,
мама, я – спортивная семья».
экскурсии, однодневные
туристические походы

и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.

И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.

праздники и будни будем вместе мы,
Нам без школы жить никак нельзя.

разработан сборник диктантов и
архитектурный словарь для начальных классов по профилю
лицея (искусство, дизайн, архитектура ).
Разработаны уроки и внеклассные мероприятия с использованием материала по профилю лицея: урок чтения на тему «Былина «Илья Муромец и Святогор».
Картины В. Васнецова «Богатыри», М.Врубеля «Богатырь».
Окружающий мир «Путешествие по Золотому кольцу России». Архитектурная игра «Я буду архитектором». Час искусства:
«Древнерусские города» и многое другое.
На уроках изобразительного искусства и основ композиции
реализуется концепция профильного образования.

имеет высшую категорию

I категория,
председатель МО начальных классов. Имеет сертификат в том,
что окончила полный цикл курсов по специальности учитель развивающего обучения по системе Д.Б.Эльконина- В.В.Давыдова.
Проблема: «Активизация познавательной деятельности учащихся».

Есмейкина Татьяна Петровна – учитель,
37 лет, образование высшее, педстаж 16 лет,
высшая категория.
Проблема: «Проблемно-диалогическая технология введения новых знаний на уроках
математики во 2-ом классе (образовательная
система «Школа-2100»).
Выступила на научно-практической конференции
учителей в феврале 2007 года.

Герасимова Лариса Викторовна – учитель, 35 лет,
образование высшее, педстаж 15 лет, I категория.
Проблема: «Связь предмета литературное чтение с профилем лицея».

Наши учителя

категория высшая.
В апреле 2006 года принимала участие в областных Занковских
чтениях, посвященных 50-летию системы Л.В. Занкова, после этого
выступления получила приглашение на Всероссийскую научно-прак-
тическую конференцию, посвященную 105-летию со дня рождения
Л.В.Занкова. Выступила с докладом «Развивающее обучение и
воспитание детей в системе Л.В.Занкова».

Бочкарёва Галина Артемьевна – учитель, 43 года, образование высшее,
Педстаж 21 год, категория высшая.
Проблема: «Обучение младших школьников русскому языку в условиях лицея архитектуры и дизайна». Выступала на научно-практической конференции
педагогических работников в 1999 году. За доклад имеет благодарственное
письмо НМЦО.

Харькова Лариса Сергеевна – воспитатель группы продлённого
дня, 38 лет, педстаж 11 лет, категория высшая.
В 2003 году разработала и успешно внедряет систему занятий по теме «Развитие образной памяти», (работа внесена в банк
диагностической информации в ИПКиПРО), в 2007 году система занятий по теме «Запоминание словарных слов».
Классный час на тему: «Путешествие в страну вежливости»
опубликован в сборнике составленном ИПКиПРО
«Социализация воспитанников интернатных учреждений».