Презентация к уроку разработана: Батаревой Ольгой Александровной
учителем технологии высшей квалификационной категории
МКООУ «СШИ» г. Тарко-Сале, Пуровского района
2014 год
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку разработана: Батаревой Ольгой Александровной учителем технологии высшей квалификационной категории МКООУ СШИ г. Тарко-Сале, Пуровского района 2014 год презентация
Содержание
- 1. Презентация к уроку разработана: Батаревой Ольгой Александровной учителем технологии высшей квалификационной категории МКООУ СШИ г. Тарко-Сале, Пуровского района 2014 год
- 2. УРОК ТЕХНОЛОГИИ для учащихся
- 3. Дидактическое обоснование урока: закрепить знания
- 4. Знать: что такое моделирование (два понятия);
- 5. Уметь: Производить дизайн- разработку детских изделий простейших фасонов и их художественное оформление.
- 6. План занятия: 1-ая часть занятия Введение
- 7. Последовательность работы на занятии Этапы разработки изделий –композиционное построение (общие понятия о композиции).
- 8. Способы художественного оформления детских изделий Отделка изделия отделочными деталями, цветом.
- 9. Отделка изделия аппликацией, вышивкой, фактурой ткани.
- 10. Отделка конструктивно-декоративными линиями, кантом, тесьмой.
- 11. Пропорции фигуры и конструкция-основы плечевого изделия для детей дошкольного возраста
- 12. Силуэты детских изделий дошкольной группы
- 13. Техническое моделирование платья Д-образного ситуэта для девочки дошкольного возраста
- 14. Алгоритм дизайна 1.Требования
- 15. Дизайн – разработка эскизов на
- 16. Целевой обход, помощь учащимся. Заключительная работа:
УРОК ТЕХНОЛОГИИ
для учащихся 9 -х классов по программе элективного курса
«Основы дизайна»
«Дизайн - проектирование и художественное оформление детских изделий дошкольной группы»
Слайд 1 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ»
г. ТАРКО-САЛЕ, ПУРОВСКОГО РАЙОНА
УРОК ТЕХНОЛОГИИ
«Дизайн - проектирование и художественное оформление детских изделий дошкольной группы».
Для учащихся 9 -х классов по программе элективного курса
«Основы дизайна»
Слайд 2 УРОК ТЕХНОЛОГИИ для учащихся 9 -х классов по программе элективного курса
«Основы дизайна»
«Дизайн - проектирование и художественное оформление детских изделий дошкольной группы»
Учитель технологии
Батарева О.А.
Слайд 3Дидактическое обоснование урока:
закрепить знания учащихся в области дизайн-проектирования и художественного
моделирования одежды;
разработать детские модели в эскизе и на чертеже с учетом особенностей телосложения детей дошкольной группы, требованиями предъявляемыми к детской одежде;
способствовать формированию и развитию пространственного воображения, фантазии, творческого мышления.
разработать детские модели в эскизе и на чертеже с учетом особенностей телосложения детей дошкольной группы, требованиями предъявляемыми к детской одежде;
способствовать формированию и развитию пространственного воображения, фантазии, творческого мышления.
Слайд 4Знать:
что такое моделирование (два понятия);
композиция в одежде и основные ее слагаемые,
основные
требования к детской одежде;
применяемые ткани в пошиве и отделке изделий,
особенности пропорций детской фигуры и её конструкции,
шесть основных способов художественного оформления изделий.
применяемые ткани в пошиве и отделке изделий,
особенности пропорций детской фигуры и её конструкции,
шесть основных способов художественного оформления изделий.
Слайд 5Уметь:
Производить дизайн- разработку детских изделий простейших фасонов и их художественное оформление.
Слайд 6План занятия:
1-ая часть занятия Введение в тему. Тема, цель, связь
её с предыдущим материалом.
Вводный инструктаж. Работа в группах.
Инструктаж по организации рабочего места.
Инструктаж текущий: помощь в разработке изделий(композиция, линии и т.д.).
Заключительная работа – демонстрация и защита дизайнерских идей.
Вводный инструктаж. Работа в группах.
Инструктаж по организации рабочего места.
Инструктаж текущий: помощь в разработке изделий(композиция, линии и т.д.).
Заключительная работа – демонстрация и защита дизайнерских идей.
Слайд 7Последовательность работы на занятии Этапы разработки изделий –композиционное построение (общие понятия
о композиции).
Слайд 8Способы художественного оформления детских изделий
Отделка изделия отделочными деталями, цветом.
Слайд 14
Алгоритм дизайна
1.Требования к детской
одежде (комфортность, соответствие возрасту).
2.Общественная
потребность
4.Эстетические достоинства
5.Совершенство образа
6. Экономические
затраты
Элементы композиции
1.Стиль в одежде
2.Силуэт в одежде
3. Линии в одежде
4.Пропорции в одежде
5. Ритм в одежде
6. Цвет и зрительные
иллюзии
7. Художественная отделка (6 способов)
Слайд 15
Дизайн – разработка эскизов на чертеже
2-ая часть занятия : инструктаж
по технике безопасности и подготовке рабочего места для дальнейшей работы.
Инструктаж (вводный):
а) конструкция по шаблону, художественное конструирование (в тетрадях, альбомах )
б) нанесение на конструкцию отделочных деталей, фасонных линий (по эскизу модели) фломастерами или цветными карандашами.
в) разработка деталей выкроек по фасону при помощи 1-го и 2-го технического приёма, используя коническую или параллельные раздвижки.
Инструктаж (вводный):
а) конструкция по шаблону, художественное конструирование (в тетрадях, альбомах )
б) нанесение на конструкцию отделочных деталей, фасонных линий (по эскизу модели) фломастерами или цветными карандашами.
в) разработка деталей выкроек по фасону при помощи 1-го и 2-го технического приёма, используя коническую или параллельные раздвижки.
Слайд 16
Целевой обход, помощь учащимся.
Заключительная работа:
Защита дизайн – проектов,
краткая их
характеристика.
Анализ работ, оценка работ учащихся.
характеристика.
Анализ работ, оценка работ учащихся.
