Софья, Палиани Фирани, 10 класс.
Руководитель:
Парфенова Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы.
Образовательное учреждение:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ВЛИЯНИЕ КНИГИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР ВЫПУСКНИКОВ презентация
Содержание
- 1. ВЛИЯНИЕ КНИГИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР ВЫПУСКНИКОВ
- 2. Область исследования - духовная сфера человека.
- 3. Область проблемы – объективное противоречие общества.
- 4. Технология влияния книги на духовное становление личности
- 5. Цель исследования: влияние книги на формирование нравственной сферы личности, профессиональный выбор.
- 6. Объект исследования: процесс формирования личности и её профессионального самоопределения посредством искусства слова.
- 7. Кем я стану? Человеком предназначения? Человеком
- 8. Гипотеза: профессиональный
- 9. Чтение - приоритетная форма досуговой деятельности
- 10. Выпускник имеет устойчивое художественное предпочтение.
- 11. Книга становится средством межличностных отношений.
- 12. Книга - источник ответа на личные духовные запросы…
- 13. Язык классической литературы становится образцом для подражания.
- 14. Выпускником пройден путь познания: от
- 15. Литературные герои становятся кумирами, в выборе профессии.
- 16. Методы исследования: Опросные методы (анкетирование, беседы). Коллективная самооценка. Экспертная оценка. Математическая обработка материалов.
- 17. Опытно-экспериментальная база исследования: МОУ «Средняя
- 18. Методологическая основа исследования: Философское положение
- 19. Этапы
- 20. 2 этап исследования – опытно-экспериментальный
- 21. 3 этап исследования – оценочный.
- 22. Результаты исследования: 67% респондентов признали свой
- 23. Результаты исследования: 57% опрошенных признали, что
- 24. Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор
- 25. Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор
- 26. Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор
- 27. Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный
- 28. «Книга – духовное завещание одного поколения другому»,
- 29. Каковы причины падения объемов досугового чтения?
- 30. Почему снижается интерес к книге как фактору,
- 31. Вследствие этого происходит
- 32. Причины падения объемов досугового чтения:
- 33. Каково предпочтение читательского интереса? Кумиры
- 34. Какие же книги повлияли на
- 35. Этапы влияния книги на профессиональный выбор выпускников:
- 36. Гипотеза подтверждается данными исследования:
- 37. Результаты анкетирования 52% респондентов
- 38. Мнение респондентов: 46% респондентов считают, что язык классической литературы должен стать образцом для подражания;
- 39. Результаты анкетирования 58% респондентов имеют литературных кумиров в выборе профессиональной деятельности.
- 40. Теоретическая значимость исследования Показана необходимость
- 41. Практическая ценность исследования
- 42. Основные выводы: Книга
- 43. Для руководства чтением необходимо разработать:
- 44. Профессионал состоится, если: Создать ситуацию духовного общения.
Область исследования - духовная сфера человека.
Только, воспитав в себе Человека, впитав в себя культурные традиции, можно состояться как ЛИЧНОСТЬ.
Слайд 2 Область исследования - духовная сфера человека. Только, воспитав в себе
Человека, впитав в себя культурные традиции, можно состояться как ЛИЧНОСТЬ.
Слайд 3Область проблемы – объективное противоречие общества.
П
Низкая Р
потребность О Требования
Б современного
Л цивилизованного
выпускников Е общества к личности
в «духовной пище» М
А
Низкая Р
потребность О Требования
Б современного
Л цивилизованного
выпускников Е общества к личности
в «духовной пище» М
А
Слайд 5Цель исследования:
влияние книги на формирование нравственной сферы личности, профессиональный выбор.
Слайд 6Объект исследования:
процесс формирования личности и её профессионального самоопределения посредством искусства
слова.
Слайд 7
Кем я стану?
Человеком предназначения?
Человеком случая ?
Человеком надежды?
Человеком преодоления?
Я человек биологический или социальный?
Слайд 8Гипотеза:
профессиональный выбор осуществляется
целенаправленно и
достигает эффективность,
если:
Слайд 14Выпускником пройден путь познания: от первоначального восприятия текста – к
углубленному прочтению…
Слайд 15Литературные герои становятся кумирами, в выборе профессии.
Когда поймешь, что человек рожден,
Чтоб
выплавить из мира
Необходимости и Разума
Вселенную свободы и Любви,-
Тогда лишь
Ты станешь Мастером.
(М.Волошин)
Необходимости и Разума
Вселенную свободы и Любви,-
Тогда лишь
Ты станешь Мастером.
(М.Волошин)
Слайд 16Методы исследования:
Опросные методы (анкетирование, беседы).
Коллективная самооценка.
Экспертная оценка.
Математическая обработка материалов.
Слайд 17Опытно-экспериментальная база исследования:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11»
учащиеся 10, 11 классов.
ГОУСПО МО
«Серпуховское медицинское училище»
студенты 2, 4 курсов.
Исследованием охвачено 96 человек.
студенты 2, 4 курсов.
Исследованием охвачено 96 человек.
Слайд 18Методологическая основа исследования:
Философское положение о ценности личности(.А.Сухомлинский,
А. Маслоу).
Теория формирования профессиональных умений
(А.Вербицкий, Ф.Гоноболин).
Теория формирования личных духовных запросов (Л.Гинзбург, Ю.Торсуев, В.Собкин).
Теория формирования профессиональных умений
(А.Вербицкий, Ф.Гоноболин).
Теория формирования личных духовных запросов (Л.Гинзбург, Ю.Торсуев, В.Собкин).
Слайд 19 Этапы исследования :
1 этап -
аналитико-поисковый:
Изучение состояния профессионального выбора;
Поиск путей решения проблемы;
Определение объекта, предмета исследования;
Постановка гипотезы.
Изучение состояния профессионального выбора;
Поиск путей решения проблемы;
Определение объекта, предмета исследования;
Постановка гипотезы.
Слайд 202 этап исследования – опытно-экспериментальный
Разработка анкет, вопросов для бесед.
Создание
технологии профессионального выбора выпускников и влияние книг на него.
Слайд 213 этап исследования – оценочный.
Теоретическое осмысление результатов
эксперимента.
Предложения по внедрению в практику работы результатов исследования.
Предложения по внедрению в практику работы результатов исследования.
Слайд 22Результаты исследования:
67% респондентов признали свой профессиональный выбор осознанным, сделанным самостоятельно, без
давления с чьей бы т о ни было стороны.
33% % респондентов определили свой профессиональный выбор как результат влияния мнения родителей, близких, друзей, знакомых профессионалов.
33% % респондентов определили свой профессиональный выбор как результат влияния мнения родителей, близких, друзей, знакомых профессионалов.
33
Слайд 23Результаты исследования:
57% опрошенных признали, что в доме есть «золотая полка»( любимые
книги, собранные ими и другими членами семьи в домашней бибилиотеке).
52% из числа респондентов, сделавших свой профессиональный выбор, признали главным фактором влияния на выбор - книгу.
52% из числа респондентов, сделавших свой профессиональный выбор, признали главным фактором влияния на выбор - книгу.
Слайд 24Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что:
73% респондентов
считают необходимым читать художественную литературу, но систематически
( ежедневно) читают только 18% опрошенных, 6% читают крайне редко ( раз в месяц).
( ежедневно) читают только 18% опрошенных, 6% читают крайне редко ( раз в месяц).
Слайд 25Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что:
Только 38%
опрошенных считают чтение – своим любимым занятием и отдают ему предпочтение в сравнении с другими видами досуговой деятельности.
Слайд 26Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что:
Первое
место в шкале читательских интересов отводится приключенческой литературе привлекающую читателя динамичностью, напряженностью действия, загадочностью, непредсказуемостью сюжетных поворотов;
Слайд 27
Результаты анкетирования «Влияние книги на профессиональный выбор выпускника» показали, что:
Второе место
занимает литература о любви;
На третье место выходит литература о жизни замечательных людей:
И лишь на четвертой позиции – литература с профориентационной тематикой;
На третье место выходит литература о жизни замечательных людей:
И лишь на четвертой позиции – литература с профориентационной тематикой;
Слайд 28«Книга – духовное завещание одного поколения другому», «Книга – формирует характер,
влияет на профессиональный выбор» - считают только
47% репондентов
100% респондентов считают книгу неоценимым источником информации;
Слайд 29Каковы причины падения объемов досугового чтения?
Отсутствие достаточного количества времени на
чтение художественной литературы
( указали 21% респондентов).
Постоянное выполнение самостоятельных работ
( докладов, сообщений, рефератов) в течение учебного времени по различным предметам .
( указали 21% респондентов).
Постоянное выполнение самостоятельных работ
( докладов, сообщений, рефератов) в течение учебного времени по различным предметам .
Слайд 30Почему снижается интерес к книге как фактору, влияющему на выбор профессии?
Отсутствие
художественной книги профориентационной тематики современных авторов в библиотеках.
Слайд 31
Вследствие этого происходит снижение уровня общей читательской культуры.
Снижения интереса
к книге как фактору, влияющему на выбор профессии.
Слайд 32Причины падения объемов досугового чтения:
Повышен интерес к новым информационным технологиям.
Слайд 33Каково предпочтение читательского интереса?
Кумиры поколения родителей респондентов - произведения
А.Пушкина, Ф.Достоевского, Л.Толстого, И.Бунина, современных авторов Н.Леонова, В.Тополя, Ф.Незнанского.
Кумиры поколения опрошенных - М.Булгаков, А.Блок, С.Лем, Р.Бредбери, Д.Лондон, В.Высоцкий.
Кумиры поколения опрошенных - М.Булгаков, А.Блок, С.Лем, Р.Бредбери, Д.Лондон, В.Высоцкий.
Слайд 34 Какие же книги повлияли на формирование характера выпускников – студентов медицинского
училища, на их профессиональный выбор?
Подавляющее большинство студентов медицинского училища отмечают книги:
В.Каверина «Открытая книга», «Два капитана»
Ю.Германы «Дорогой мой человек»
А.Кронина «Цитадель»
В.Аксенова «Коллеги»
В.Липатова «И это все о нем» как произведения, герои которых отличает целеустремленность, преданность выбранному делу жизни.
Слайд 35Этапы влияния книги на профессиональный выбор выпускников:
Эмоциональная реакция читающего на
содержание прочитанного, чувства переживания.
Эстетические переживания, чувства сопереживания.
Изменения в духовном мире личности
( желание подражать героям книг, стремление повторить их жизненный путь).
Профессиональное самоопределение как способ выражения личности.
Эстетические переживания, чувства сопереживания.
Изменения в духовном мире личности
( желание подражать героям книг, стремление повторить их жизненный путь).
Профессиональное самоопределение как способ выражения личности.
Слайд 36Гипотеза подтверждается данными исследования:
58% респондентов признают книгу средством межличностных отношений;
Слайд 37Результаты анкетирования
52% респондентов считают книгу источником ответа на личные и духовные
вопросы, мировоззренческий поиск, рост самосознания.
Слайд 38Мнение респондентов:
46% респондентов считают, что язык классической литературы должен стать образцом
для подражания;
Слайд 39Результаты анкетирования
58% респондентов имеют литературных кумиров в выборе профессиональной деятельности.
Слайд 40Теоретическая значимость исследования
Показана необходимость формирования потребности обращения к книге в единстве
с формированием у выпускников гуманистических, нравственных ценностей, правильности выбора профессиональных приоритетов;
Слайд 41Практическая ценность исследования
Связана с актуальными проблемами улучшения качества профориентационной работы.
Материалы исследования
могут быть использованы впоследствии на занятиях факультативных, элективных курсов ;на уроках русского языка и литературы, классных часах как в школе, так и в медицинском училище.
Слайд 42Основные выводы:
Книга оказывает непосредственное положительное влияние на профессиональный выбор при условии
использования оптимальной технологии управления чтением выпускников.
Слайд 43Для руководства чтением необходимо разработать:
«Карту детской культуры» - аналог имеется
в Швеции;
«Карту чтения» - аналог в Германии) ;
«Карту чтения» - аналог в Германии) ;
Слайд 44Профессионал состоится, если:
Создать ситуацию духовного общения.
Разработать модель личности, востребованной в
различных профессиональных сферах.
