- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
tehnologiya roblemnogo uroka презентация
Содержание
- 1. tehnologiya roblemnogo uroka
- 2. Цели проблемного обучения. Развить интеллект Воспитывать активную личность у ученика.
- 3. Задача проблемного обучения. Обеспечить творческую учебную деятельность при введении знаний.
- 4. Структура проблемного урока
- 5. Постановка учебной проблемы Тема
- 6. Приёмы создания проблемной ситуации (ПС). предъявить
- 7. Шаг 1. Обнажить житейское представление учащихся
- 8. Дать практическое задание, которое они не
- 9. 6. Шаг 1. Дать невыполнимое практическое
- 10. Поиск решения диалог
- 11. Поиск решения. 1 путь: через гипотезы.
- 12. Кто выдвигает и проверяет гипотезы? ПЕДАГОГ УЧЕНИКИ
- 13. Варианты выдвижения
- 14. Воспроизведение знаний Развивает
- 15. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ РЕПРОДУКТИВНОЕ
- 16. Репродуктивное воспроизведение знаний ЗНАНИЕ ЧУЖИЕ ФОРМУЛИРОВКИ
- 17. Творческое воспроизведение знаний ЗНАНИЕ СОБСТВЕННЫЙ продукт
- 18. Типы продуктивных заданий НА ФОРМУЛИРОВАНИЕ НА ОПОРНЫЙ СИГНАЛ НА ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ
- 19. Критерии и способы оценки ТОЧНОСТЬ СРАВНЕНИЕ С РАБОТАМИ ДРУГИХ ребят СРАВНЕНИЕ С ГОТОВЫМ ОБРАЗЦОМ АДЕКВАТНОСТЬ
- 20. Задания на формулирование
- 21. Формулирование темы урока учебная проблема появилась как вопрос
- 22. Задания на формулирование
- 23. Опорные сигналы СИМВОЛ
- 24. Создание художественного образа МЕТАФОРА
- 25. Подведём итоги Поиск решения
- 26. Подведём итоги
- 27. Спасибо за внимание!
Цели проблемного обучения. Развить интеллект Воспитывать активную личность у ученика.
Слайд 6Приёмы создания проблемной ситуации (ПС).
предъявить противоречивые факты, теории, мнения.
разные мнения.
Слайд 7
Шаг 1. Обнажить житейское представление учащихся вопросом или практическим заданием «на
ошибку».
Шаг 2. Предъявить научный факт сообщением, экспериментом
Шаг 2. Предъявить научный факт сообщением, экспериментом
Слайд 8
Дать практическое задание, которое они не смогут выполнить.
5. Дать практическое задание,
не сходное с предыдущим
Слайд 9
6. Шаг 1. Дать невыполнимое практическое задание, похожее на предыдущее
Шаг 2. Доказать, что задание ученики выполнить не могут.
Слайд 11Поиск решения.
1 путь: через гипотезы.
1 шаг – выдвижение гипотезы.
решающая ошибочные
(одна) (несколько)
2 шаг – проверка гипотезы.
(одна) (несколько)
2 шаг – проверка гипотезы.
Слайд 19Критерии и способы оценки
ТОЧНОСТЬ
СРАВНЕНИЕ С РАБОТАМИ ДРУГИХ ребят
СРАВНЕНИЕ С ГОТОВЫМ ОБРАЗЦОМ
АДЕКВАТНОСТЬ
