Шубина Елена Шереметьева Анна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
С книгой весело шагать… презентация
Содержание
- 1. С книгой весело шагать…
- 2. Урок литературы начался как
- 4. Тогда учителем было
- 5. Мы попросили учеников 8-10 классов ответить
- 6. И вот как нам ответили на вопрос:
- 7. А было ли так всегда, и почему
- 8. Когда-то (18
- 9. Для того, чтобы наглядно в этом убедиться
- 10. Конечно, телевизор смотреть проще, не
- 11. НО… …именно
- 12. «Хорошая книга, мой спутник, мой друг С
- 13. назад назад
- 14. назад
Урок литературы начался как обычно: учитель пытался разобрать с нами каждую страничку очередного произведения, но половина класса даже не представляла о чем речь! После нескольких двоек встал вопрос:
Слайд 2 Урок литературы начался как обычно: учитель пытался разобрать
с нами каждую страничку очередного произведения, но половина класса даже не представляла о чем речь! После нескольких двоек встал вопрос:
ЗАЧЕМ ЧИТАТЬ, ЕСЛИ НАМ НЕ ИНТЕРЕСНО?!
ЗАЧЕМ ЧИТАТЬ, ЕСЛИ НАМ НЕ ИНТЕРЕСНО?!
Слайд 3
Вряд ли повару понадобятся
схемы конструирования самолета, а вот книга рецептов – в самый раз!
КОМУ ЧТО?!
Слайд 4 Тогда учителем было предложено оставить на время
Фонвизина и попытаться ответить на вопросы, которые нас так интересуют.
“И тут Остапа понесло…”
“И тут Остапа понесло…”
Слайд 5 Мы попросили учеников 8-10 классов ответить на вопрос:
Свободное
время – как вы его проводите?
А так же выяснить:
Что мешает книгам жить?
Читать или не читать?
А так же выяснить:
Что мешает книгам жить?
Читать или не читать?
Слайд 6И вот как нам ответили на вопрос: "Как обычно вы проводите
свободное время?”:
смотрю телевизор – 74 человек
играю в компьютер- 59 человек
хожу на кружки, общаюсь с друзьями - 46 человек
читаю журналы- 36 человек
читаю книги – 28 человек
“Вот это да!..”
Слайд 7А было ли так всегда, и почему книги живы до сих
пор?
Мы выяснили, что раньше книг читали больше, к ним относились с уважением. В них вкладывали душу!
Книгами выражали чувства, мысли, ими жили, любили и ненавидели.
Слайд 8 Когда-то (18 - 19 века) они
были практически единственным источником информации.
Сейчас появились радио, телевидение и Интернет, которым люди отдают большее предпочтение.
Сейчас появились радио, телевидение и Интернет, которым люди отдают большее предпочтение.
Слайд 9Для того, чтобы наглядно в этом убедиться мы провели эксперимент:
Мы выложили на стол книги самых разных жанров, а вместе с ними соответствующие фильмы на дисках и наблюдали, кто из входящих в класс чем заинтересуется.
И вот что у нас получилось!
И вот что у нас получилось!
Слайд 10 Конечно, телевизор смотреть проще, не надо напрягать воображение, и
времени занимает намного меньше, но…
Слайд 11 НО…
…именно книга развивает творческое мышление и
зрительную память.
К тому же за то, что у нас есть современные источники информации, мы обязаны именно книгам!
Ведь с помощью книг из года в год передавался опыт людей.
Они действительно учат!!!
К тому же за то, что у нас есть современные источники информации, мы обязаны именно книгам!
Ведь с помощью книг из года в год передавался опыт людей.
Они действительно учат!!!
Слайд 12«Хорошая книга, мой спутник, мой друг
С тобой интересным бывает досуг
Ты учишь
правдивым и доблестным быть
Природу, людей понимать и любить!»
Природу, людей понимать и любить!»
