занятиях..
Презентация создана учителем-логопедом МБОУ Лучановской СОШ Пыжик Татьяной Егоровной
Часть 2
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentaciya2 chast презентация
Содержание
- 1. prezentaciya2 chast
- 2. Звуки С и Сь. Буква С.
- 3. Цель: Познакомить детей с акустическими и артикуляционными
- 4. Слон «В зоопарке стоит слон. Уши,
- 5. Осы «Осы любят сладкое, к сладкому
- 6. Гусь «Гусь стоит и все гогочет,
- 7. Возьми толстый карандаш. Положи его на стол.
- 8. Положи карандаш на одну ладошку, прикрой его
- 9. Прижимай карандаш, который лежит на столе, кончиком каждого пальца. Прижимай сильнее!
- 10. Возьми короткий карандашик и сожми его в
- 11. Вращай карандаш на столе двумя пальцами сначала
- 12. Положи карандаш на тыльную сторону кисти. Наклони
- 13. ТЫ
- 14. Использованы материалы В.В.Коноваленко Фронтальные логопедические занятия в
Звуки С и Сь. Буква С.
Слайд 1Формирование звука С
.
Данная презентация для использования на индивидуальных и фронтальных логопедических
Слайд 3Цель:
Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звука (С).
Развивать слого-звуковой анализ
и синтез слов.
Учить детей определять местоположение звука в слове.
Активизировать лексический запас.
Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации.
Учить детей определять местоположение звука в слове.
Активизировать лексический запас.
Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации.
Слайд 4Слон
«В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот, серый он.
Головой своей кивает,
Будто в
гости приглашает»
Ладонь на себя. Средний палец впущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой — указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.
Ладонь на себя. Средний палец впущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой — указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.
Слайд 5Осы
«Осы любят сладкое, к сладкому летят.
И укусят осы, если захотят»
Выставить
средний палец, зажать его между указательным и безымянным вращать им в разные стороны.
Слайд 6Гусь
«Гусь стоит и все гогочет,
Ущипнуть тебя он хочет.
Предплечье вертикально. Ладонь
под прямым углом. Указательный палец опирается на большой. Все пальцы прижаты друг к другу.
Слайд 7Возьми толстый карандаш. Положи его на стол. «Прогладь» карандаш сначала одной
ладонью, потом другой. Покатай карандаш по столу.
Карандаш я покачу
Вправо-влево — как хочу.
Вправо-влево — как хочу.
Слайд 8Положи карандаш на одну ладошку, прикрой его другой. Прокатывай карандаш между
ладонями сначала медленно, а потом быстрее, от кончиков пальцев к запястьям. А теперь попробуй сделать это сразу с двумя карандашами. Получилось?
Слайд 10Возьми короткий карандашик и сожми его в кулачке, спрячь. А теперь
спрячь в другой руке.
Карандашик я сжимаю
И ладошку поменяю.
И ладошку поменяю.
Слайд 11Вращай карандаш на столе двумя пальцами сначала одной руки, а потом
другой. Попробуй сделать то же большим и средним пальцами.
По столу круги катаю,
Карандаш не выпускаю.
Слайд 12Положи карандаш на тыльную сторону кисти. Наклони руку вниз. Придерживай карандаш
другой рукой. Пусть он скатится вниз с твоей руки, как с горки.
Слайд 14Использованы материалы
В.В.Коноваленко Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе
О.В.Яковлева viki.rdf.ru
Н.Ю.Костылева «Покажи и
расскажи» М.: ТЦ:Сфера, 2007г.
