Книга лучший друг! презентация

Третьякова Ольга Павловна
Воспитатель МАДОУ Д\С№18 «Ладушки»
г.Гай Оренбургская обл.

с ребятами ходили на целевую экскурсию в городскую библиотеку.
Цель: Уточнить знания детей о том, что такое библиотека, кто в ней работает, формировать знания о правилах которые приняты для читателей посещающих библиотеку. Закрепить знания детей о бережном и аккуратном отношении к книгам. Воспитывать уважение к труду людей которые помогают выбрать интересную книгу.

Мы идем в библиотеку,
Чтоб побольше почитать!
Настоящим человеком,
Помогает книга стать!

неделя книги. А в день посещения был тематический праздник «День рождения книги». Наши экскурсоводы провели очень познавательную беседу о книге, о ее назначении. Ребятам была показана презентация «День рождение книги», которую они просмотрели с большим интересом. Хорошие знания дети показали при отгадывание загадок, называли художественные произведения и авторов. Ребятам была предоставлена возможность рассмотреть, почитать книги и журналы.

тишина, дети бережно относились к художественной литературе, делились своими впечатлениями. В заключение экскурсии была просмотрена сказка «Колобок» на новый лад. Которая тоже воспитывает в детях уважительное и бережное отношение к книгам. Дети после экскурсии захотели многие записаться в библиотеку.

«Именно чтение является важнейшим условием формирования мыслительных способностей. Процесс общения ребенка с книгой – это процесс становления в нем личности».
Мы знаем что художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, она служит могучим действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Что книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней.

источнику знаний,бережно к ним относиться.

проводят свое время за компьютерными играми, просмотром телепередач, и все реже читают книги. В условиях когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребенка взять в руки книгу. Ребята дошкольного возраста пока еще слушатели, поэтому нам необходимо как можно раньше будить у детей интерес к книге, к художественному слову, к обдумыванию того, что это слово выражает.

него отсутствует мотивация для последующего обучения к чтению, а значить возникнут трудности в школе. В жизни дошкольников наступает ответственный период – подготовка к школьному обучению. Детей необходимо подготовить, создать условия для формирования предпосылок школьного обучения и социализации.
,

« Можно – нельзя».
Эта игра помогает закрепить правила обращения с книгами. При чтение стихотворения , дети отвечают «Да!» или «Нет!».
Книга – самый лучший друг,
Это знают все вокруг!
Книгу можно прочитать,
Руками грязными листать,
Если нравиться картинка-
Рви ее из серединки.
Книгу бережно держи,
В нее закладку положи.
С горки прокатись на книжке,
Предложи проехать Мишке.
Ручку в руку ты возьми,
На странице напиши
Книгу в воду не бросай,
Береги и уважай!

мять книги,
Нельзя мочить,
Нельзя вырывать страницы,
Книги наши друзья, их нужно беречь, чтобы они дольше приносили пользу!
 

прикосновение человеческого благородства к современным уголкам детской души».
В.Сухомлинский

мы открываем ему мир. Учим его размышлять, наслаждаться и узнавать как можно больше. Только в союзе с родителями возможно эффективное приобщение детей к книге . В дом наших детей должна вернуться забытая и утраченная традиция семейного чтения – общего чтения книг, общение «втроем» – взрослый, ребенок, книга. Нам взрослым необходимо помочь ребенку войти в мир художественной литературы, создать предпосылки для реализации творческих способностей, самовыражения. Раннее введение ребенка в книжную культуру – дело чрезвычайно важное.