Цель проекта Развитие устойчивого читательского интереса и утверждение ценности детского чтения как сущности современной национальной культуры Сохранение и развитие национальных и семейных традиций в детском чтении презентация

интереса и
утверждение ценности детского чтения как сущности современной национальной культуры

Сохранение и развитие национальных и семейных традиций в детском чтении

«Человек читающий - человек успешный».

и психологических особенностей ребенка.

Развитие творческих способностей: поощрение детей в использовании читательского опыта в игровой деятельности, продуктивной деятельности, самообслуживании, в общении со взрослыми.

Организация мероприятий для творческого самовыражения детей и их родителей.

комфортной среды.

Привлечение педагогов и специалистов к реализации программ семейного и досугового чтения.

Воспитание культуры чтения.

Укрепление семейных связей.

резервом развития человеческого потенциала нации.
Мировой опыт показывает: надо как можно раньше приобщать ребенка к книге и чтению.
Не секрет, что наши дети стали меньше читать и, мы считаем, на детское чтение большое влияние может оказать семья.

проблему, искать пути решения.

Эмоционально развитый, умеющий сопереживать.

словарным запасом.

Любит и бережёт книгу.

Предполагаемые результаты

Родительское собрание «Как стать родителем читающего ребёнка».

Круглый стол «Нужно ли прививать интерес к книге?»: выступление семьи Мартыновых (семейная традиция «Читаем всей семьёй»; заинтересовать родителей; предложение о создании семейного клуба).

занятие; специалисты: «Использование театров»).

Выявление интереса детей к книге.

Рекомендации родителям:
памятки о чтении в семье:
«Семейное чтение как совместная деятельность семьи и детского сада».
«Как заучивать наизусть стихотворения с детьми?»

во время рассматривания и чтения книги?»

«Как обсуждать с ребенком прочитанное
произведение?»

«Как научить детей играть со сказкой»

«Мир Е.И.Чарушина ( к 110 – летию со дня рождения писателя)!






Создание папки «Родители и мы»: рекомендации родителям по чтению книг: «Как приучить ребёнка к чтению книг»; «Выбор книги для ребёнка»; «Психологическое влияние сказок»; «Воспитайте книголюба»; «Чтение на ночь»…

«Как приучить ребёнка к чтению книг»; «Выбор книги для ребёнка»; «Психологическое влияние сказок»; «Воспитайте книголюба»; «Чтение на ночь»…

Открытые мероприятия

Конкурс на придумывание логотипа и название клуба

планы:
Игровая деятельность
с/ролевые игры «Книжный магазин»; «День рождение куклы» (покупаем книгу в подарок)
дидактические игры «Знакомые сказки»; «Сложи пазлы»; «Чей малыш»; «Кто где живёт»; лото «Узнай книжку»
Продуктивная деятельность
рисование по сказке «Два жадных медвежонка» (совместно с родителями
в группе); «Я знаю сказку»

для сказочного героя» (совместно с родителями в группе); маски для театра из бумаги (совместно с родителями)

группе)







драматизация сказки «Репка»; «З медведя»; «Маша и медведь»
изготовление атрибутов к сказке «Теремок» (родители)

«Мы на луг ходили»; «Зайцы и волк»
музыкальные игры «Узнай, чья песенка»; «Кто танцует?»…
досуг кукольный спектакль «Пых» (совместно с родителями)
Трудовая деятельность
ремонт книг «Айболиты для книжки»
Познавательная деятельность
поход в библиотеку (первое знакомство)
в библиотеку с родителями «Подружись с книгой)

картинки»; «О зверятах Е.И.Чарушина»
вечерние чтения (чтение книг родителями в группе)





Речевая деятельность
литературные минутки (чтение по желанию детей ежедневно по 10 минут)
словесные игры «Из какого произведения герои»; «Доскажи фразу»; «Кто это сказал»…

«Два жадных медвежонка»)

в группе)

Действенный этап

показ детьми спектакля «Теремок»

Библиотека в гостях у детей («Русские народные сказки и чудесные картинки»)

Домашнее рисование «Краски
прочитанной книги» (совместно дети с
родителями)

Cоздание библиотечки семейного
чтения «Рюкзачок» (каждая семья предлагает книгу для чтения в д/саду и семейного чтения с рекомендацией)

Планы на следующий год

Корректировка совместной деятельности: родительская приёмная