книги в развитии ребенка”
ЦЕЛЬ:
Формирования у детей желания читать –
так как чтение это первое средство развития детей на разных этапах его жизни.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Ребенок от 3х до 8 лет
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конкурсная работа ученика 1 б класса школы №2035Черчян Михаила. Тема “Роль книги в развитии ребенка” ЦЕЛЬ: Формирования у детей желания читать – так как чтение это первое средство развития детей на разных этапах его жизни. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Ребено презентация
Содержание
- 1. Конкурсная работа ученика 1 б класса школы №2035Черчян Михаила. Тема “Роль книги в развитии ребенка” ЦЕЛЬ: Формирования у детей желания читать – так как чтение это первое средство развития детей на разных этапах его жизни. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Ребено
- 3. Гипотеза: Именно с книги начинается самовоспитание, индивидуальное
- 6. А сейчас, в школе, я все
- 7. Заключение: Уважаемые родители ! Помогайте детям
Гипотеза: Именно с книги начинается самовоспитание, индивидуальное мнение ребенка. Хорошая книга – это друг, наставник и учитель. Методы исследования: Любимая сказка Любимая книга Любимые литературные произведения
Слайд 3Гипотеза:
Именно с книги начинается самовоспитание, индивидуальное мнение ребенка. Хорошая книга –
это друг, наставник и учитель.
Методы исследования:
Любимая сказка
Любимая книга
Любимые литературные произведения
Слайд 4 Анализ прочитанного материала:
Книга играет
огромную роль в моей жизни, я с родителями (мамой и папой) учились читать и воспринимать окружающий мир со сказок:
“Красная шапочка”- Ш.Перро
“Колобок”- Русская народная сказка
Стихи А.Барто
Уже через пару лет мы читали более интересные и продолжительные истории:
“Мишкина каша”-Н.Носов
“Попугай Кеша”- А.Курляндский
“Простоквашино”- Э.Успенский
“Красная шапочка”- Ш.Перро
“Колобок”- Русская народная сказка
Стихи А.Барто
Уже через пару лет мы читали более интересные и продолжительные истории:
“Мишкина каша”-Н.Носов
“Попугай Кеша”- А.Курляндский
“Простоквашино”- Э.Успенский
Слайд 6
А сейчас, в школе, я все чаще читаю интересные и познавательные
рассказы о Земле, планетах, животных. Энциклопедия стала моей настольной книгой.
Слайд 7Заключение:
Уважаемые родители !
Помогайте детям выбирать интересные и познавательные книги на
разных этапах его жизни. Ваши старания, силы и труд направленные на воспитание у детей интереса к чтению дадут добрые всходы и чтение станет для них огромной радостью и жизненной необходимостью.
