- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Новые поступления в фонд библиотеки ИИЯ презентация
Содержание
- 1. Новые поступления в фонд библиотеки ИИЯ
- 2. Филологические науки
- 3. Н.С. Валгина Теория текста В книге раскрываются
- 4. В.А. Маслова Введение в когнитивную лингвистику
- 5. Ю.Г. Прохоров В поисках концепта В книге
- 6. Л.Р. Зиндер Общая фонетика и избранные статьи
- 7. А.В. Федоров Основы общей основы перевода
- 8. П.Г. Чеботарев Перевод как средство и
- 9. Ю.Д. Оболенская Художественный перевод и межкультурная коммуникация
- 10. Александровская Е.Б., Лосева Н.В. Lire et résumer
- 11. Em Neu : Bruckenkurs Bruckenkurs –
- 12. Философия
- 13. В библиотеку поступили книги издательства «Академический проект» серии «Философские технологии»
- 14. Роллан Барт Нулевая степень письма В настоящее
- 15. Жан Бодрийяр К критике политической экономии знака
- 16. Жак Деррида Позиции Эта книга – сборник
- 17. Клод Леви-Строс Структурная антропология Произведение известного
- 18. Поль Рикёр Конфликт интерпретаций Книга виднейшего философа
- 19. Жан Поль Сартр Проблемы метода Это исследование
- 20. Мартин Хайдеггер Что зовется мышлением? Эта работа
- 21. Мартин Хайдеггер Что такое метафизика? Книга
- 22. Педагогика
- 23. Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова Социальная педагогика В
- 24. В.И. Загвязинский Теория обучения : современная
- 25. Н.К. Смирнов Руководство по здоровьесберегающей педагогике
- 26. А.В. Хуторской Современная дидактика В пособии
- 27. Т.А. Стефановская Классный руководитель В учебном
- 28. В.А. Трайнев Учебные деловые игры В
- 29. И.А. Цатурова, С.Р. Балуян Тестирование устной
- 30. И.А. Цатурова, А.А.Петухова Компьютерные технологии в
- 31. В.А. Попков, А.В. Коржуев Дидактика высшей школы
- 32. Книги из других областей знаний
- 33. Н.С. Лейтес Возрастная одаренность школьников В пособии
- 34. Л.Г. Емохонова Мировая художественная культура В учебном
- 35. В.М. Лавриненко Социология Содержание и структура
- 36. Поступили книги по физической культуре и
- 37. Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов Теория и методика
- 38. Я.С. Вайнбаум, В.И. Коваль, Т.А. Родионова
- 39. В.А. Бароненко, Л.А. Раппорт Здоровье и физическая
- 40. М.Н. Жуков Подвижные игры В учебнике в
- 41. Новые поступления в фонд библиотеки ИИЯ
Филологические
науки
Слайд 3Н.С. Валгина
Теория текста
В книге раскрываются
структура и семантика
текста, механизмы его
образования и восприятия,
определяются понятия
смысла и значения, вида
информации и типа речи,
образа автора и образа
стиля. Особое место
отводится информационной
насыщенности текста и
способам ее повышения.
Слайд 4В.А. Маслова
Введение в когнитивную лингвистику
Книга содержит актуальные
знания по когнитивной
лингвистике,
направлению науки, родившемуся
на рубеже тысячелетий. В книге
систематизированы и объяснены
основные понятия и задачи
когнитивной лингвистики. В пособии
представлены категории культуры,
которые заложены в концептах:
пространство, время и число,
правда и истина и др.
направлению науки, родившемуся
на рубеже тысячелетий. В книге
систематизированы и объяснены
основные понятия и задачи
когнитивной лингвистики. В пособии
представлены категории культуры,
которые заложены в концептах:
пространство, время и число,
правда и истина и др.
Слайд 5Ю.Г. Прохоров
В поисках концепта
В книге рассмотрено
современное состояние
исследования «концепта» в
когнитивной лингвистике,
философии и литературоведении.
Предложена модель
возникновения «концепта» в
процессе осмысления мира
человеком, выявлены его
содержательные составляющие,
определены взаимосвязи,
выделена роль «концепта»
как важнейшего элемента
общения.
Слайд 6Л.Р. Зиндер
Общая фонетика и избранные статьи
Книга включает в себя текст
учебного
пособия «Общая
Фонетика», вышедшего в 1979 г.,
а также ряд статей, посвященных
разным аспектам фонетики, таким,
как учение о фонеме, акустико -
артикуляционные и перцептивные
характеристики звуков,
классификация гласных и
согласных, слог, ударение и
интонация, общая теория письма,
транскрипция и транслитерация.
Фонетика», вышедшего в 1979 г.,
а также ряд статей, посвященных
разным аспектам фонетики, таким,
как учение о фонеме, акустико -
артикуляционные и перцептивные
характеристики звуков,
классификация гласных и
согласных, слог, ударение и
интонация, общая теория письма,
транскрипция и транслитерация.
Слайд 7А.В. Федоров
Основы общей основы перевода
В пособии рассматриваются
важнейшие разделы общей
теории перевода, такие как
условия выбора языковых
средств в переводе, грамматические
вопросы перевода, разновидности
перевода и др. Пособие построено
на материале переводов с
немецкого, английского,
французского, испанского языков на
русский.
Слайд 8П.Г. Чеботарев
Перевод как средство и
предмет обучения
Книга посвящена переводу как
виду
профессиональной
деятельности и как методическому
приему, используемому в обучении
иностранному языку. В книге
рассматриваются типы, виды и
жанры перевода, вопросы
профессиональной подготовки
переводчика, психологические,
психофизиологические и социально-
культурные аспекты его работы.
деятельности и как методическому
приему, используемому в обучении
иностранному языку. В книге
рассматриваются типы, виды и
жанры перевода, вопросы
профессиональной подготовки
переводчика, психологические,
психофизиологические и социально-
культурные аспекты его работы.
Слайд 9Ю.Д. Оболенская
Художественный перевод и межкультурная коммуникация
Пособие посвящено переводу как
форме межкультурной
коммуникации
и содержит обзор теорий и концепций
художественного перевода, видов
перевода, его психолингвистических и
социокультурных аспектов, а также
истории переводов русской
литературы XIX века в Испании и
Латинской Америке.
и содержит обзор теорий и концепций
художественного перевода, видов
перевода, его психолингвистических и
социокультурных аспектов, а также
истории переводов русской
литературы XIX века в Испании и
Латинской Америке.
Слайд 10Александровская Е.Б., Лосева Н.В.
Lire et résumer
Цель пособия - выработать у
студентов
навыки анализа текста,
его краткого изложения на
французском языке в
перефразированной форме
(форме резюме); научить
студентов сокращению текста до
заданного объема с сохранением
логической последовательности
идей; устранению частностей,
повторов, примеров и
переформулированию цитат.
его краткого изложения на
французском языке в
перефразированной форме
(форме резюме); научить
студентов сокращению текста до
заданного объема с сохранением
логической последовательности
идей; устранению частностей,
повторов, примеров и
переформулированию цитат.
Слайд 11Em Neu : Bruckenkurs
Bruckenkurs – это первая
часть трехтомной учебной
программы, рассчитанной на
средний уровень владения
немецким языком. Этот курс
обеспечивает систематическую
тренировку таких основных
навыков, как письмо, звуковое
восприятие и чтение, расширяет
словарный запас и знакомит с
другими основными
грамматическими явлениями.
Слайд 13В библиотеку поступили книги
издательства
«Академический проект»
серии
«Философские технологии»
Слайд 14Роллан Барт
Нулевая степень письма
В настоящее издание вошли
программные работы Барта
50-60-х
гг., создававшиеся под
знаком демистификации обыденного
идеологического сознания. Барт
разработал аналитический
инструментарий «коннотативной
семиологии», позволяющий
подорвать власть «ложного
сознания», вывернуть наизнанку
идеологические мифы и прорваться
в «новый и совершенный адамов
мир».
знаком демистификации обыденного
идеологического сознания. Барт
разработал аналитический
инструментарий «коннотативной
семиологии», позволяющий
подорвать власть «ложного
сознания», вывернуть наизнанку
идеологические мифы и прорваться
в «новый и совершенный адамов
мир».
Слайд 15Жан Бодрийяр
К критике политической экономии знака
Одна из важнейших
программных книг
современного
французского мыслителя
представляет собой собрание
статей, последовательно
выстраивающих оригинальную
концепцию, с позиций которой
разворачивается радикальная
критика современного общества,
исполненная с неподражаемым
изяществом и блеском.
французского мыслителя
представляет собой собрание
статей, последовательно
выстраивающих оригинальную
концепцию, с позиций которой
разворачивается радикальная
критика современного общества,
исполненная с неподражаемым
изяществом и блеском.
Слайд 16Жак Деррида
Позиции
Эта книга – сборник видного
мыслителя ХХ века мэтра
поструктурализма
Ж. Деррида
является знаковой. Ключевые
Концепты его философии :
«différance», «письмо»,
«деконструкция» получают ясную
характеристику, а стилистика
непринужденной беседы делает
текст доступным не только
специалистам, но и всем, кто
интересуется современной
философией.
является знаковой. Ключевые
Концепты его философии :
«différance», «письмо»,
«деконструкция» получают ясную
характеристику, а стилистика
непринужденной беседы делает
текст доступным не только
специалистам, но и всем, кто
интересуется современной
философией.
Слайд 17Клод Леви-Строс
Структурная антропология
Произведение известного
этнографа и философа К. Леви-
Строса изучают социологи,
лингвисты, литературоведы,
психологи. Его ставят в один ряд с
такими выдающимися
мыслителями как Фрейд, Камю,
Хомский. Рекомендована для
преподавателей и студентов вузов,
специалистов в области
гуманитарных наук. Особенно
рекомендуем обратить внимание на
главу «Язык и родство».
Слайд 18Поль Рикёр
Конфликт интерпретаций
Книга виднейшего философа
современности Поля Рикёра
«Конфликт интерпретаций»,
полный
перевод которой
представлен в этом издании, знакомит
читателя не только с оригинальным
толкованием текстов Фрейда, Ницше,
Маркса, Хайдеггера, но и дает
представление о методологическом
подходе, свойственном
феноменологической герменевтике,
ведущим представителем которой
является Рикёр.
представлен в этом издании, знакомит
читателя не только с оригинальным
толкованием текстов Фрейда, Ницше,
Маркса, Хайдеггера, но и дает
представление о методологическом
подходе, свойственном
феноменологической герменевтике,
ведущим представителем которой
является Рикёр.
Слайд 19Жан Поль Сартр
Проблемы метода
Это исследование вскрывает
внутренние противоречия
философской антропологии и
намечает, на методологическом
уровне, способы их преодоления.
Путь к созданию подлинной
«структурной и исторической»
антропологии Сартр видит в
соединении критически
переосмысленной материалистической
диалектики, психоанализа и
экзистенциализма.
Слайд 20Мартин Хайдеггер
Что зовется мышлением?
Эта работа является ключевой в
пути мышления «позднего» Хайдеггера
и представляет собой курс лекций,
прочитанный в 1951-1952 гг. во
Фрайбургском университете.
Наше сомнительное время, мышление,
память, «сверхчеловек» и «последний
человек», наука, «которая не мыслит»,
техника, зов мысли - вот лейтмотивы
данного произведения.
Слайд 21Мартин Хайдеггер
Что такое метафизика?
Книга представляет собой
сборник текстов виднейшего
мыслителя
XX века М.Хайдеггера в
переводе отечественного философа
В.В. Бибихина. Эти работы
объединяет единая рубрика - старое
философское понятие «метафизика».
Метафизика - это не раздел
школьной философии, а то, что
принадлежит к «природе человека».
переводе отечественного философа
В.В. Бибихина. Эти работы
объединяет единая рубрика - старое
философское понятие «метафизика».
Метафизика - это не раздел
школьной философии, а то, что
принадлежит к «природе человека».
Слайд 23Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова
Социальная педагогика
В пособии рассматриваются:
- понятие социальной
педагогики
как части
педагогики и социальной
философии;
- особенности работы
социального педагога с
детьми из «семей риска»;
- работа в приютах, клубах по
интересам, в школе и
реабилитационных центрах.
педагогики и социальной
философии;
- особенности работы
социального педагога с
детьми из «семей риска»;
- работа в приютах, клубах по
интересам, в школе и
реабилитационных центрах.
Слайд 24В.И. Загвязинский
Теория обучения : современная интерпретация
В авторской интерпретации
раскрыто современное
понимание сущности,
структуры, принципов обучения.
Приведены сравнительные
характеристики современных
систем обучения, даны
рекомендации о способах
проектирования и реализации
обучающей системы в рамках
предметных и интегративных
курсов.
Слайд 25Н.К. Смирнов
Руководство по здоровьесберегающей педагогике
В книге рассмотрена работа
общеобразовательных
учреждений
по охране и
укреплению здоровья
учащихся, сохранению
профессионального здоровья
педагогов. Выделены наиболее
важные стороны
здоровьесберегающей работы
школы, ошибки, которые часто
снижают эффективность работы
педагогических коллективов.
укреплению здоровья
учащихся, сохранению
профессионального здоровья
педагогов. Выделены наиболее
важные стороны
здоровьесберегающей работы
школы, ошибки, которые часто
снижают эффективность работы
педагогических коллективов.
Слайд 26А.В. Хуторской
Современная дидактика
В пособии излагаются
новейшие достижения
дидактики, направленные на
развитие личности учащихся,
их творческую самореализацию.
Рассматриваемые подходы и
методики универсальны, что
позволяет использовать пособие в
вузовских курсах дидактики и
частных методик при подготовке
педагогов разных специальностей.
Слайд 27Т.А. Стефановская
Классный руководитель
В учебном пособии
содержатся теоретические
положения деятельности
классного
руководителя, а также
конкретные методические
рекомендации по их реализации.
Раскрывается сущность
основных видов деятельности
классного руководителя:
педагогического мониторинга,
проектировочной, организационной
и гностической деятельности.
конкретные методические
рекомендации по их реализации.
Раскрывается сущность
основных видов деятельности
классного руководителя:
педагогического мониторинга,
проектировочной, организационной
и гностической деятельности.
Слайд 28В.А. Трайнев
Учебные деловые игры
В пособии рассматривается
система учебных деловых игр
(УДИ), используемых в практике
учебного процесса отдельными
специалистами и автором.
Большое внимание в книге
уделено вопросам практического
применения деловых игр в
учебных курсах по
специальностям «Педагогика»,
«Социология», которые
соответствуют образовательным
стандартам.
Слайд 29И.А. Цатурова, С.Р. Балуян
Тестирование устной коммуникации
Пособие содержит
научно обоснованные,
личностно
ориентированные
методические рекомендации
по управлению качеством
лингвистической подготовки с
помощью тестирования
навыков и умений устной
коммуникации.
методические рекомендации
по управлению качеством
лингвистической подготовки с
помощью тестирования
навыков и умений устной
коммуникации.
Слайд 30И.А. Цатурова, А.А.Петухова Компьютерные технологии в
обучении иностранным языкам
В книге рассматриваются
теоретические основы
организации самостоятельной
работы по чтению с
использованием компьютерной
обучающей программы, а также
разработка и применение этой
программы с использованием
примеров на немецком языке.
Слайд 31В.А. Попков, А.В. Коржуев
Дидактика высшей школы
В пособии рассматриваются
исторические, методологические и
содержательные проблемы
процесса обучения в высшей
школе. Особое внимание
уделяется анализу противоречий
вузовского учебного процесса,
рассматриваются возможные пути
их разрешения.
Слайд 33Н.С. Лейтес
Возрастная одаренность школьников
В пособии рассмотрены
возрастные и индивидуально-
типические особенности
умственной
одаренности
школьников, представлены
конкретные описания трех
основных периодов школьного
возраста.
школьников, представлены
конкретные описания трех
основных периодов школьного
возраста.
Слайд 34Л.Г. Емохонова
Мировая художественная культура
В учебном пособии рассказывается
о художественной культуре
Древнего
Египта, крупнейших стран
Востока - Индии, Китая, Японии,
искусстве коренных народов
Америки, стран Западной Европы и
России с древнейших времен до
начала XX в. Акцент в книге сделан
на изобразительном искусстве и
архитектуре.
Востока - Индии, Китая, Японии,
искусстве коренных народов
Америки, стран Западной Европы и
России с древнейших времен до
начала XX в. Акцент в книге сделан
на изобразительном искусстве и
архитектуре.
Слайд 35В.М. Лавриненко
Социология
Содержание и структура
учебника дают представление
о существующих уровнях
социологического
знания,
которые отражают
соответствующие
ступени современного анализа
социальных явлений.
которые отражают
соответствующие
ступени современного анализа
социальных явлений.
Слайд 36Поступили книги по физической культуре и спорту, которые, как мы надеемся,
будут необходимы Вам
для написания рефератов
Слайд 37Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов
Теория и методика физического воспитания и спорта
В пособии
раскрывается
сущность физического
воспитания, излагаются принципы
и методы физического воспитания
детей дошкольного и школьного
возраста, а также взрослых,
дается характеристика
упражнений, рекомендуемых для
развития тех или иных физических
способностей или возможностей
человека.
сущность физического
воспитания, излагаются принципы
и методы физического воспитания
детей дошкольного и школьного
возраста, а также взрослых,
дается характеристика
упражнений, рекомендуемых для
развития тех или иных физических
способностей или возможностей
человека.
Слайд 38Я.С. Вайнбаум, В.И. Коваль,
Т.А. Родионова
Гигиена физического воспитания
и спорта
В
учебном пособии раскрывается
понятие гигиены как науки и
учебной дисциплины,
рассматривается воздействие
различных факторов, будь то
внешняя среда или физические
нагрузки, на здоровье людей,
занимающихся физической
культурой и спортом.
понятие гигиены как науки и
учебной дисциплины,
рассматривается воздействие
различных факторов, будь то
внешняя среда или физические
нагрузки, на здоровье людей,
занимающихся физической
культурой и спортом.
Слайд 39В.А. Бароненко, Л.А. Раппорт
Здоровье и физическая
культура студента
Учебное пособие раскрывает
ведущие
факторы здоровья:
культуротворчество и
здравотворчество;
основы здорового образа жизни;
взаимосвязь здоровья с
окружающей средой и физической
культурой. Соответствует
образовательному стандарту для
среднего профессионального
образования по дисциплине
«Физическая культура».
культуротворчество и
здравотворчество;
основы здорового образа жизни;
взаимосвязь здоровья с
окружающей средой и физической
культурой. Соответствует
образовательному стандарту для
среднего профессионального
образования по дисциплине
«Физическая культура».
Слайд 40М.Н. Жуков
Подвижные игры
В учебнике в соответствии с
программой изложена методика
преподавания
подвижных игр в
школе с I по XI класс. Рассмотрены
игры с предметами и без
предметов, развивающие основные
физические и психические качества
детей разных возрастных групп.
Представлен материал по
используемым на уроках
подвижным играм, подводящим к
видам спорта.
школе с I по XI класс. Рассмотрены
игры с предметами и без
предметов, развивающие основные
физические и психические качества
детей разных возрастных групп.
Представлен материал по
используемым на уроках
подвижным играм, подводящим к
видам спорта.
