Проблемы стандартизации профессиональной деятельности руководителей бизнеса и подходы к их решению презентация

- ЖИЛЬЦОВ Владимир Анатольевич директор Национального центра сертификации управляющих www.ncsu.ru , канд.психол.наук, доцент e-mail: zhiltsov_va@mail.ru р. (495) 66-63-130, м. 8-910-426-14-06

численности обученных по профессиям;
по изменяющимся требованиям к профессиям
“доводка” специалистов в организациях – процедура затратная;
в программах обучения слабо учитывается расширение спектра профессиональных и бизнес компетенций;
применение требований корпоративных или международных стандартов при обучении работников в организациях в целом не меняет ситуации, т.к. они являются отражением экономики других стран, отдельных организаций.
слабая связь между профессиональными достижениями и уровнем оплаты труда

профессионального
образования и обучения

Классификация
профессий
(устаревшая)

Классификация
в образовании

Образовательные стандарты

Сертификация,
аттестация

Механизмы обратной связи отсутствуют

Слабое взаимодействие

требований к результатам и качеству выполнения работниками своих функций в рамках конкретного вида профессиональной деятельности (профессии), выраженную в терминах компетенций.


Профессиональные стандарты необходимы для:
обеспечения качества профессиональной деятельности в профессиональной области на основе единых требований к выполняемым функциям;
формирования стандартов профессионального образования и модульных программ обучения, основанных на компетенциях;
разработки механизмов оценки выпускников учебных заведений профессионального образования, а также персонала различных уровней в ходе процедур сертификации (аттестации);
формирования национальной рамки и системы квалификаций.

экономической деятельности)

Профессиональные сообщества

Система профессионального
образования,
бизнес образование
(учебные программы)

Классификация
профессий

Классификация
специализаций
в образовании

Образовательные стандарты -ФГОС

Сертификация
(вне организации)

Профессиональные стандарты - ПС

эксперты

Национальная
рамка
квалификаций
(НРК)

Согласование (экспертиза) ФГОС
на основе ПС

Итоговая аттестация, диплом

Отбор, аттестация
(в организации)

Обратная связь

– менеджеры
компаний

ПКД «Президент», НП«Внешторгклуб»,
НП «Экспертный клуб», АНД и др.

АНХ, ГУУ, РУДН, РЭА и др.,
консалтинговые агентства,
НИСКУ, консультанты, тренера
(модульные программы под ед. стандарта)

Общественное
обсуждение
стандарта

УМО в области
менеджмента

Образовательный стандарт -ФГОС

Сертификация
по ПСУ (RU),
по NQF (EU-RU)
(Европейский Экономический Комитет)

Профессиональный стандарт - ПС

эксперты

РСПП (утверждение)

Экспертиза ФГОС на соответствие ПС

Результат обучения

Открытый реестр сертифицированных управляющих СДСУ

Обратная связь по качеству

- деятельность СДСУ

Зарубежные
партнеры

РСПП -
Минобразования (совместная комиссия по ФГОС)

эксперты

эксперты

уровень

7 квалификационный уровень

6 квалификационный уровень

5 квалификационный уровень

4 квалификационный уровень

Национальная рамка квалификации

Сертификат соответствия (8 квал.ур.)

Сертификат соответствия (7 квал.ур.)

Сертификат соответствия (6 квал.ур.)

Сертификат соответствия (5 квал.ур.)

Сертификат соответствия (4 квал.ур.)

Профессиональный стандарт управляющего

Система сертификации (оценка подтверждение) – эксперты СДСУ

менеджер

(участие в сертификации и актуализация ПС)

Общественная ответственность за стандарт

дескриптор на 8 квалификационный уровень

дескриптор на 7 квалификационный уровень

дескриптор на 6 квалификационный уровень

дескриптор на 5 квалификационный уровень

дескриптор на 4 квалификационный уровень

Ассоциация независимых директоров

8 квал.ур. Профстандарта Управл.

Профессиональный стандарт управляющего

менеджер

7 квал.ур. Профстандарта Управл.

6 квал.ур. Профстандарта Управл.

5 квал.ур. Профстандарта Управл.

4 квал.ур. Профстандарта Управл.

обучение

Трудовые
действия

знания

умения

Личностные
качества

Основание для оценки
при сертификации

Степень владения
действием
(результат обучения
формального,
неформального,
спонтанного)

Информационная
основа обучения

Операциональная
основа деятельности

Социально-психологическая
основа деятельности

Оцениваются при сертификации
дополнительно

Оцениваются при сертификации
дополнительно

Оцениваются при сертификации
дополнительно

Компетенция

Профессиональный стандарт

Корпоративные

инструментальные

управленческие

общекультурные

Социальные

1 2 3 4 5 6 7 8

опознавать индивидуальные компетенции в бизнес компетенциях организации, получать подготовленных в соответствии с ПС специалистов всех уровней, формулировать требования к профессиям внутри отрасли

Государство : формировать политику в области занятости населения, определять рамки и «правила игры»

Менеджер:
повышать свою капитализацию, квалификацию, повышать качество труда, самостоятельно управлять своим развитием

Сфера образования:
формировать ФГОС на основе ПС, оценивать качество обучения в соответствии с требованиями ПС (работодателей) при сертификации, активно обновлять содержание ФГОС в соответствии с изменяющимися требованиями ПС

Минобразования РФ, вузы

РСПП
(НАРК)

Система добровольной сертификации управляющих – «Стандарты Первых»

Профессиональные сообщества руководителей