Бизнес модель ресурсного центра дистанционного обучения презентация

Ю.Н.,к.т.н.
Ухань П.С. , к.п.н
Федорченко И.Ю.
ИИТЗН НАПН

развития бизнес модели

2005-2007;
Организации среды дистанционного обучения в общеобразовательных учебных заведениях 2008-2011;
Технология разработки дистанционных курсов
В настоящее время проводятся теоретические и практические исследования по организации сети ресурсных центров дистанционного обучения (РЦДО) 2011-2014.

высшего и последипломного образования;
Отсутствие нормативов для среднего и профтех образования («не надо ограничивать!».

25.04.13 року
Втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 21січня 2004 року № 40 "Про затвердження Положення про дистанційне навчання", зареєстрований у Міністерстві юстиції України 9 квітня 2004 року за № 464/9063.
Здійснювати організаційне та науково-методичне забезпечення впровадження дистанційного навчання.
забезпечити впровадження дистанційної форми навчання
Департамент загальної середньої та дошкільної освіти (Єресько О. В.),
Департамент професійно-технічної освіти (Супрун В. В.),
Департамент вищої освіти (Коровайченко Ю. М.)

*

Yurii Bogachkov

сделать, чтоб это все заработало ?

аспект - изучение потребителей и организация внедрения.

создаѐт, поставляет клиентам и приобретает стоимость — экономическую, социальную и другие формы стоимости.
Процесс разработки бизнес-модели является частью стратегии бизнеса

по разным каналам сбыта;
Взаимоотношения с ними нужно строить по-разному;
Их выгодность существенно различается;
Их привлекают разные аспекты вашего ценностного предложения.

которые отвечают запросам определённого потребительского сегмента.
Иными словами, ценностное предложение – это совокупность преимуществ, которые компания готова предложить потребителю.

ценностные предложения компании;
Позволяют потребителю привлекать определённые товары и услуги;
Знакомят потребителя с ценностными предложениями;
Обеспечивают постпродажное обслуживание.

отдельными потребительскими сегментами;
Компания должна чётко определить, какой тип взаимоотношений она хочет установить с каждым из потребительских сегментов;
Взаимодействия могут варьироваться от персональных до автоматизированных.

Правильный ответ на этот вопрос позволит создать один или несколько потоков поступления доходов от каждого потребительского сегмента;
Каждый поток может иметь свой механизм ценообразования: фиксированные или договорные цены, аукционные торги, цены, зависящие от рынка или объёма продаж, контроль выручки.

может быть собственником этих ресурсов, брать их в наём или же получать от ключевых партнёров;
Разные типы бизнесов требуют различных типов ресурсов.

важные действия компании, без которых её успешная работа невозможна.

для запуска новых бизнес-проектов;
Отношения производителя с поставщиками для гарантии получения качественных комплектующих.

конкретной бизнес-модели.

постоянный поиск;
Надо раз в неделю пересматривать и корректировать БМ;

урокам
готовые уроки
готовые курсы
методики
консалтинг по новым технологиям
аренда ресурсов
системы тестирования и опросов
поставка клиентов
организаиция оплаты
поддержание системы рейтингов

Ученики
отдельные материалы к урокам
готовые уроки
готовые курсы
консультации
поиск рпетитора
построение персональных программ обучения
экспересс подготовка
внешкольные занятия
консалтинг по выбору обучения
профориентация
Родители
подбор школы
подбор репетитора
независимая оценка подготвленности (диагностика)
рекомендации по персоналной программе обучения
профориентационное консультирование

экспертизу контента
Школы
дополнительные платные услуги
снижение себестоимости услуг
реклама школы
альтернативные рейтинги школ 

Вузы
Дистанционные ресурсы 
Сертификация ресурсов
Консалтинг по формализации ДО
Технологический консалтинг
Обучение персонала
Модераторы контента
ресурсы контента
инструменты управления
реестры экспертов
Кураторы контента
программы обучения
образовательные стандарты 
профессиональные стандарты
Обзоры/прогнозы потребностей