Зоология беспозвоночных. Учебная программа презентация

час. Полевая практика – 108 час Экзамен – 2 сем.

Лекции: профессор Семерной Виктор Петрович

— наука о животных.
Это — часть биологии, изучающая многообразие животного мира, строение и жизнедеятельность животных, их распространение, связь со средой обитания, закономерности индивидуального и исторического развития.
Зоология тесно связана с жизнью человека (сельское, охотничье и лесное хоз-ва., медицина и ветеринария, культура, быт, отдых, пищевая промышл., армия) ; она ставит задачу освоения, реконструкции и охраны животного мира Земли.
По объектам изучения зоология делится на 2 части: зоологию беспозвоночных (б/позв) и зоологию позвоночных.

на протозоологию — науку об одноклеточных организмах, гельминтологию — о паразитических червях, малакологию — о моллюсках (конхиология — исследование раковин моллюсков, лимакология — исследование слизней— исследование слизней, теутология — исследование головоногих моллюсков. ), нематодологию – науку о нематодах (аскаридах), карцинологию — о ракообразных, арахнологию — о паукообразных, акарологию — о клещах, энтомологию — о насекомых, ихтиологию — о рыбах, батрахологию — о земноводных, герпетологию — о пресмыкающихся, орнитологию — о птицах, териологию — о млекопитающих и т. п.
Зоология тесно связана со всеми биологическими науками. Некоторые разделы зоологии входят как составляющая часть в такие комплексные дисциплины, как гидробиология, палеонтология, эпизоотология (ветеринарная эпидемиология).

и практический интерес. Почвенная зоология изучает своеобразные почвенные биоценозы (работы академика М. С. Гилярова и др.). Исследуется фауна пещер (раздел спелеологии). Значительный интерес представляют исследования фауны обрастаний (зооперифитон) подводных предметов в пресной и морской воде, что имеет большое практическое значение при создании подводных сооружений, в судоходстве и в кораблестроении.

Морфология исследует строение животных — внешнее и внутреннее (анатомия).
Гистология — также часть морфологии — исследует микроскопическое строение тканей животных.
Сравнительная морфология (анатомия) изучает строение животных и отдельные системы их органов в плане сравнения у разных систематических групп, устанавливая при этом гомологии и аналогии. Эмбриология животных изучает индивидуальное развитие (онтогенез) от яйца до взрослого организма.
Филогения (Филогенетика) исследует пути эволюции животного мира, историю развития систематических групп животных.
Экология животных ставит задачи изучения их взаимоотношений между собой, с другими организмами и со средой обитания. Зоогеография — раздел зоологии (пограничный с географией), исследующий распределение животных в разных регионах планеты, на суше и в воде, а также факторы, определяющие это распространение. Палеозоология изучает вымерших животных прежних геологических эпох. В этом она тесно связана с филогенетикой и эволюционной морфологией.

наука систематика. Каждый организм должен иметь имя, таксономический (классификационный) ранг и иметь определенное место в филогенетическом (родословном) ряду на основе изучения его плана строения (внешней и внутренней морфологии), специфических (адаптивных) признаков и генотипа. Эти знания позволяют представить картину видообразования (эволюции) и биологические особенности (питание, размножение) и экологию вида, в том числе, его жизненный цикл.

которую называют систематикой
Предметом систематики является изучение и описание особенностей бесконечного множества живых форм
В задачу систематики входит нахождение названий единиц классификации (таксонов) и изучение эволюционных взаимоотношений между всеми единицами классификации.
Разделы систематики:
- Таксономия - теория и практика классификации
- Номенклатура – совокупность названий таксонов
- Филогенетика – установление родства между организмами в историческом плане
Первую естественную научную классификацию ввел К. Линней.
- Бинарной номенклатурой ученые пользуются до сих пор.
- Научные названия (бинарное обозначение ландыша майского – Convallaria majalis, садового гороха – Pissum sativum, домашней кошки – Felis domestica, тигра – Felis tigris).
* Значительный вклад в систематику принадлежит французскому ученому Ж.Б.Ламарку (1744-1829). Он разделил животных на беспозвоночных и позвоночных, определил основные типы червей (плоские, круглые и кольчатые)
* В XIX веке французский ученый Ж. Кювье (1769-1832) ввел в оборот понятие о типе животных и описал несколько типов
Ввел в обиход понятие о генеалогическом древе
В XIX веке немецкий ученый Э. Геккель (1834-1919) разделил живой мир на три царства: протисты, животные и растения.
Главные таксоны:
- домен (надцарство, империя)
- царство
- тип,
- класс,
- отряд,
- семейство,
- род,
- вид

модный термин "биологическое разнообразие'' любое разнообразие в живой природе: от сообществ и популяций до тканей и белков, но даже при таком широком понимании всё базируется на систематике, «всякое биологическое познание с систематики начинается и в ней в конечном счете отражается».
Задача систематики — выявить, описать и классифицировать биологическое разнообразие, сохранить необходимый материал в коллекциях, обеспечить определение материала для нужд других биологов и практиков, и опубликовать пособия для таких определений (принципы Ж. Кювье).
Сейчас широко внедряются методы геносистематики, основанной на исследовании последовательностей нуклеотидов в молекулах ДНК.

прикладной, требует точного определения объекта и разработанной классификации. Работы по биогеографии и биоценологии целиком зависят от определений систематиков, но не менее важна деятельность систематиков для экологов, специалистов по охране природы и защите растений, паразитологов, молекулярных биологов и т. д. Вот что писал по этому поводу известный эколог Ч. Элтон (Elton, 1947): "Объясняя начинающему экологу значение систематики для экологии, следует подчеркивать вновь и вновь, сколь сильно развитие экологии зависит от правильного определения материала и наличия хорошо разработанной систематики для всех групп животных. Систематика — главная основа любого исследования; без нее эколог беспомощен и вся его работа может оказаться бесполезной".

стекла, кюветы, ванночки, чашки Петри, препаровальные иглы, пинцеты, скальпели, ножницы, расходные материалы-спирт, формалин, глицерин, красители);
Объекты изучения: живой материал, коллекции: фиксированный и сухой материал, тотальные препараты, муляжи;
Наглядные пособия: таблицы, презентации, музейные экспонаты;
Индивидуальные принадлежности: халаты, учебники и уч. пособия, альбомы для рисования, рисовальные и письменные принадлежности.

Результаты будут отражаться на допуске и форме сдачи зачета и экзамена.
Требования
Не опаздывать на занятия;
Не пропускать занятия по неуважительным причинам (три пропуска – не допуск к зачету);
Отключать моб. телефоны;
Верхнюю одежду сдавать в гардероб;
На лабораторных занятиях халаты обязательны;