классов
МОУ СОШ № 1
Синецкая Галина Геннадьевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Жизнь леса. Лес – природное сообщество презентация
Содержание
- 1. Жизнь леса. Лес – природное сообщество
- 3. Лес не только для нашей забавы. В
- 4. Цели урока: ↳Сформировать представления учащихся о лесе,
- 5. Над рекой широкой, Сумраком покрыт, В тишине глубокой Лес густой стоит. Н. Никитин
- 7. Челябинская область богата лесами. Почти четвёртая часть
- 8. Самый нижний ярус – мхи и лишайники.
- 11. Распредели растения леса по ярусам:
- 12. ЖИВОТНЫЕ ЛЕСА
- 13. Голоса животных
- 14. Выбери названия птиц леса: а) жаворонок, перепел,
- 15. Выбери названия хищных лесных животных: а) олень,
- 18. Что это?
- 19. Восстанови цепи питания, сложившиеся в лесу: а)
- 20. Проверь себя! •Какую роль играют растения леса
- 21. ЛЕСНАЯ ПОДСТИЛКА Какое значение в жизни леса
- 22. О каких обитателях леса идёт речь? И
- 23. Нужны ли лесу грибы? Лесу грибы нужны.
- 24. Рассели грибы под деревья: а) подберёзовик, б) рыжик, в)
- 25. Выполни задание Прочитай слова: Мухомор, рыжик, груздь,
- 26. Жизнь леса Приведите примеры природного равновесия в
- 42. Берегите лес!
Лес не только для нашей забавы. В нём – деревья, ягоды, травы. Птицы, звери И прочие твари. Учёные тоже работают тут, Лес они сообществом зовут.
Слайд 1Презентация на тему:
« Жизнь леса.
Лес – природное сообщество.»
Работу выполнила:
учитель начальных
Слайд 3Лес не только для нашей забавы.
В нём – деревья, ягоды, травы.
Птицы,
звери
И прочие твари.
Учёные тоже работают тут,
Лес они сообществом зовут.
И прочие твари.
Учёные тоже работают тут,
Лес они сообществом зовут.
Слайд 4Цели урока:
↳Сформировать представления учащихся о лесе, как природном сообществе.
↳Познакомить с разнообразием
лесных обитателей, ярусами леса, лесной подстилкой и микроорганизмами, ролью грибов.
↳Развивать познавательную активность детей, умение использовать в работе полученные знания, умение рассуждать, выражать свои мысли.
↳Воспитывать потребность к бережному отношению к живой природе.
↳Развивать познавательную активность детей, умение использовать в работе полученные знания, умение рассуждать, выражать свои мысли.
↳Воспитывать потребность к бережному отношению к живой природе.
Слайд 7Челябинская область богата лесами. Почти четвёртая часть её территории занята зелёным
«океаном».
Больше всего лесов в западной горно-лесной части Челябинской области.
На крайнем западе – в Ашинском районе – распространены широколиственные леса.
В горно-лесной части области – хвойные леса.
В северной части лесостепной зоны чередуются сосновые, лиственнично-сосновые, берёзово-сосновые леса. Южнее встречаются берёзовые рощи.
В степной зоне расположены островные сосновые боры – памятники природы Челябинской области.
Больше всего лесов в западной горно-лесной части Челябинской области.
На крайнем западе – в Ашинском районе – распространены широколиственные леса.
В горно-лесной части области – хвойные леса.
В северной части лесостепной зоны чередуются сосновые, лиственнично-сосновые, берёзово-сосновые леса. Южнее встречаются берёзовые рощи.
В степной зоне расположены островные сосновые боры – памятники природы Челябинской области.
Слайд 8Самый нижний ярус – мхи и лишайники.
Растения с мягкими зелёными стеблями
– травы.
Многолетние растения , у которых от общего корня отходит несколько твёрдых стеблей – кустарники.
Многолетние растения с крупным твёрдым стеблем – деревья.
Многолетние растения , у которых от общего корня отходит несколько твёрдых стеблей – кустарники.
Многолетние растения с крупным твёрдым стеблем – деревья.
ярусы леса
Слайд 11Распредели растения леса по ярусам:
вороний глаз, малина, кукушкин лён
(мох), сосна, рябина, ландыш, берёза, майник, осина, вишня, земляника, волчье лыко, папоротник
Слайд 14Выбери названия птиц леса:
а) жаворонок, перепел, дрофа;
б) кукушка, ястреб, дрозд;
в) коростель,
орёл, трясогузка.
ТЕСТ
Слайд 15Выбери названия хищных лесных животных:
а) олень, косуля, белка;
б) рысь, куница, горностай;
в)
крот, заяц, полёвка.
ТЕСТ
Слайд 19Восстанови цепи питания, сложившиеся в лесу:
а) осина → _______ → ястреб;
б)
сосна → жук-короед → __________ ;
в) _________ → белка → куница.
в) _________ → белка → куница.
Слайд 20Проверь себя!
•Какую роль играют растения леса в жизни животных?
•Какую роль играют
лесные животные в жизни растений?
Слайд 21ЛЕСНАЯ ПОДСТИЛКА
Какое значение в жизни леса имеет лесная подстилка?
Пополняет почву перегноем;
Помогает
выжить зимой некоторым животным;
Защищает животных от холодов.
Защищает животных от холодов.
В образовании лесной подстилки участвуют ...
Микробы и
насекомые
Слайд 22О каких обитателях леса идёт речь?
И на горке,
и под горкой,
Под берёзой,
и
под ёлкой,
Хороводами
и в ряд
В шляпках молодцы
стоят.
Хороводами
и в ряд
В шляпках молодцы
стоят.
Слайд 23Нужны ли лесу грибы?
Лесу грибы нужны.
Грибы помогают деревьям высасывать из
почвы воду с растворёнными солями.
Грибами питаются и лечатся животные.
Грибы способствуют разложению растительных остатков.
Грибами питаются и лечатся животные.
Грибы способствуют разложению растительных остатков.
Слайд 24Рассели грибы под деревья:
а) подберёзовик, б) рыжик, в) белый гриб
г) подосиновик,
д) маслёнок
Слайд 25Выполни задание
Прочитай слова:
Мухомор, рыжик, груздь, сыроежка, бледная поганка, опята, лисички, ложноопёнок.
Раздели
слова на 2 группы.
Слайд 26Жизнь леса
Приведите примеры природного равновесия в лесу,
опираясь на данную схему.
растения
грибы
животные
Неживая
природа
