- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация на тему Введение в курс Концепции современного естествознания
Содержание
- 1. Введение в курс Концепции современного естествознания
- 2. Начало лекции Ура-а-а!
- 3. Рассмотрим следующие вопросы: 1. Основные этапы развития естествознания. 2. Структура научного познания.
- 4. Первый вопрос лекции Основные этапы развития естествознания
- 5. Понятие «естествознание» Естествознание – знание о природе.
- 6. Понятие «природа» и ее образы Природа – это
- 7. Натурфилософия и научное естествознание (1) Натурфилософия – преимущественно
- 8. Натурфилософия и научное естествознание (2) Натурфилософия – это
- 9. Основные исторические этапы развития естествознания I. Донаучный (натурфилософский)
- 10. Понятие «современный» Под современным в философии и науки
- 11. Понятие «современное естествознание» (1) Современное естествознание –
- 12. Понятие «современное естествознание» (2) К современному
- 13. Троякое понимание науки Наука является: Во-первых, деятельностью;
- 14. Наука как деятельность Деятельность – это действия, имеющие
- 15. Наука как система знаний Система – множество элементов,
- 16. Наука как социальный институт Социальный институт – форма
- 17. Понятие «функция» Функция (от лат. functio –
- 18. Понимание функций науки Указать на функции науки означает
- 19. Основные функции науки теоретическая (или познавательная); практическая; прогностическая; мировоззренческая.
- 20. Понятие «познание» Познание – это процесс получения
- 21. Понятия «знание», «истина» и «закон» Знание - проверенный
- 22. Понятие «концепция» (1) Концепция – определенный способ
- 23. Понятие «концепция» (2) Концепция –
- 24. Концепции в широком смысле Концепции в узком смысле
- 25. Второй вопрос лекции Структура научного познания
- 26. Структура научного познания Структура – взаимное
- 27. Cтруктура научного познания включает: Субъекта познания (кто познает).
- 28. Объект познания Объект познания – это избранный
- 29. Предмет познания Предмет познания – это логическое описание
- 30. Отличия предмета и объекта познания Предмет познания:
- 31. Определение метода познания Метод (от греч. metodos –
- 32. Определение метода познания (2) Метод – это способ,
- 33. Конец лекции Тихо!!! Спят!
- 34. Автор презентации Презентацию лекции по теме «Введение
- 35. Скачать презентацию
Начало лекции Ура-а-а!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Рассмотрим следующие вопросы:
1. Основные этапы развития естествознания.
2.
Структура научного познания.
Слайд 5Понятие «естествознание»
Естествознание – знание о природе.
Знание –
проверенный общественно-исторической практикой и подтвержденный логикой результат
познавательной деятельности, принимающий форму представлений, понятий, суждений, теорий и т.п.
Слайд 6Понятие «природа» и ее образы
Природа – это
часть окружающего мира, не созданная человеком.
Существует два
образа природы: организм и механизм. Отсюда вытекают две исторические формы естествознания – натурфилософия (донаучное естествознание) и научное естествознание.
Слайд 7Натурфилософия и научное естествознание (1)
Натурфилософия – преимущественно
философско-умозрительное изучение природы, рассматриваемой как целостный живой
организм.Научное естествознание – изучение природы, понимаемой как механизм преимущественно экспериментальными методами.
Слайд 8Натурфилософия и научное естествознание (2)
Натурфилософия – это
целостное знание, единая «наука» о природе.
Научное естествознание
– это система наук о природе, включающая такие естественные науки, как физика, космология, химия, геология, биология и география.
Слайд 9Основные исторические этапы развития естествознания
I. Донаучный (натурфилософский)
– до конца XVI в.
II. Научный –
с начала XVII в.1) классический (XVII-XIX вв.);
2) неклассический (начало XX в. – 1960-е гг.);
3) постнеклассический (с 1970-х гг.).
Слайд 10Понятие «современный»
Под современным в философии и науки
в отличие от классического или традиционного понимается
всё то, перед лицом мы должны что-то сделать, чтобы адекватно это воспринять: происходящее, написанное, нарисованное, нарисованное, звучащее.
Слайд 11Понятие
«современное естествознание» (1)
Современное естествознание – это
естествознание, столкнувшееся с процессами и явлениями, невозможными
и необъяснимыми с точки зрения классического естествознания.
Слайд 12Понятие
«современное естествознание» (2)
К современному естествознанию относится
неклассическое и постнеклассическое естествознание, т.е. естествознание XX-XXI
веков.
Слайд 13Троякое понимание науки
Наука является:
Во-первых, деятельностью;
Во-вторых, системой знаний;
В-третьих,
социальным институтом.
Слайд 14Наука как деятельность
Деятельность – это действия, имеющие
цель.
Наука – деятельность людей, направленная на производство
знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов. 
Слайд 15Наука как система знаний
Система – множество элементов,
упорядоченное на основе определенного принципа.
Система научных
знаний – научные знания, приведенные в порядок на основании определенных теоретических принципов. 
Слайд 16Наука как социальный институт
Социальный институт – форма
обеспечения определенной общественной потребности.
Деятельность социального института выражается
в выполняемых им социальных функций, которые и обеспечивают конкретные общественные потребности.Общественные потребности → социальный институт → социальные функции.
Слайд 17Понятие «функция»
Функция (от лат. functio – исполнение,
осуществление) – деятельность, обязанность, работа; внешнее проявление
свойств какого-либо объекта в данной системе отношений (например, функция органов чувств).
Слайд 18Понимание функций науки
Указать на функции науки означает
определить ее место и роль
в общественной
жизни, значение для развития
культуры,
практической деятельности.
Слайд 19Основные функции науки
теоретическая (или познавательная);
практическая;
прогностическая;
мировоззренческая.
Слайд 20Понятие «познание»
Познание – это процесс получения нового
знания.
Познание и исследование являются синонимами.
Исследование –
это конкретное изучение чего-либо, а познание – это изучение вообще. 
Слайд 21Понятия «знание», «истина» и «закон»
Знание - проверенный
практикой результат познания действительности.
Истина – достоверное знание;
ложь и заблуждение – формы недостоверного (неистинного) знание. Закон (объективный) – устойчивая повторяющаяся связь процессов и явлений.
Слайд 22Понятие «концепция» (1)
Концепция – определенный способ понимания,
трактовки какого-либо предмета, явления, процесса; основная точка
зрения на предмет или явление, руководящая идея для их систематического освещения; ведущий замысел.
Слайд 24Концепции в широком смысле
Концепции в узком смысле
(концепции происхождения жизни);
теории (теория клеточного строения живого
вещества);законы (законы наследственности);
принципы (начала) (три начала термодинамики);
модели (модели атома);
гипотезы (небулярная гипотеза происхождения солнечной системы и Земли).
Слайд 26Структура научного познания
Структура – взаимное расположение и
связь составных частей (элементов) чего-либо; строение.
Структура
научного познания – строение научного познания, связь его составных частей.
Слайд 27Cтруктура научного познания включает:
Субъекта познания (кто познает).
Объект
познания (что или кто познается субъектом).
Предмет познания
(что именно интересует субъекта в данном объекте).Средства познания (технические средства и методы познания) (с помощью чего находятся ответы на вопросы субъекта).
Слайд 28Объект познания
Объект познания – это избранный элемент
реальности, обладающий очевидными (в прямом и переносном
смысле) границами.
Слайд 29Предмет познания
Предмет познания – это логическое описание
объекта, избирательность которого определена предпочтениями исследователей в
выборе точки (мысленного) обзора, аспекта, «среза», его отдельных проявлений; это те вопросы, которые интересуют исследователей относительно изучаемого объекта.
Слайд 30Отличия предмета и объекта познания
Предмет познания:
1) субъективен,
так как зависит от предпочтений субъекта познания,
т.е. того, что именно предпочтет изучать он в данное время в этом объекте;2) меньше, так как охватывает отдельные (не все!) стороны, аспекты, «срезы» изучаемого объекта.
Слайд 31Определение метода познания
Метод (от греч. metodos –
путь исследования) – путь к чему-либо.
Метод
– способ получения ответа на интересующие субъекта познания вопросы.
Слайд 32Определение метода познания (2)
Метод – это способ,
совокупность приемов, технологический принцип изучения объекта или
же его предметных областей (состояний и свойств).Метод – способ организации практического и теоретического освоения действительности, обусловленный закономерностями изучаемого объекта.
Слайд 34Автор презентации
Презентацию лекции
по теме «Введение в
курс «Концепции современного естествознания» подготовил:
Панычик А.В., доцент
кафедры философии и культурологии РГЭУ «РИНХ» - 2017 г.
