- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Введение в курс Концепции современного естествознания презентация
Содержание
- 1. Введение в курс Концепции современного естествознания
- 2. Начало лекции Ура-а-а!
- 3. Рассмотрим следующие вопросы: 1. Основные этапы развития естествознания. 2. Структура научного познания.
- 4. Первый вопрос лекции Основные этапы развития естествознания
- 5. Понятие «естествознание» Естествознание – знание о
- 6. Понятие «природа» и ее образы Природа –
- 7. Натурфилософия и научное естествознание (1) Натурфилософия –
- 8. Натурфилософия и научное естествознание (2) Натурфилософия –
- 9. Основные исторические этапы развития естествознания I. Донаучный
- 10. Понятие «современный» Под современным в философии и
- 11. Понятие «современное естествознание» (1) Современное естествознание
- 12. Понятие «современное естествознание» (2) К
- 13. Троякое понимание науки Наука является: Во-первых,
- 14. Наука как деятельность Деятельность – это действия,
- 15. Наука как система знаний Система – множество
- 16. Наука как социальный институт Социальный институт –
- 17. Понятие «функция» Функция (от лат. functio
- 18. Понимание функций науки Указать на функции науки
- 19. Основные функции науки теоретическая (или познавательная); практическая; прогностическая; мировоззренческая.
- 20. Понятие «познание» Познание – это процесс
- 21. Понятия «знание», «истина» и «закон» Знание -
- 22. Понятие «концепция» (1) Концепция – определенный
- 23. Понятие «концепция» (2) Концепция –
- 24. Концепции в широком смысле Концепции в узком
- 25. Второй вопрос лекции Структура научного познания
- 26. Структура научного познания Структура –
- 27. Cтруктура научного познания включает: Субъекта познания (кто
- 28. Объект познания Объект познания – это
- 29. Предмет познания Предмет познания – это логическое
- 30. Отличия предмета и объекта познания Предмет познания:
- 31. Определение метода познания Метод (от греч. metodos
- 32. Определение метода познания (2) Метод – это
- 33. Конец лекции Тихо!!! Спят!
- 34. Автор презентации Презентацию лекции по теме
Начало лекции Ура-а-а!
Слайд 3Рассмотрим следующие вопросы:
1. Основные этапы развития естествознания.
2. Структура научного познания.
Слайд 5Понятие «естествознание»
Естествознание – знание о природе.
Знание – проверенный общественно-исторической практикой и
подтвержденный логикой результат познавательной деятельности, принимающий форму представлений, понятий, суждений, теорий и т.п.
Слайд 6Понятие «природа» и ее образы
Природа – это часть окружающего мира, не
созданная человеком.
Существует два образа природы: организм и механизм. Отсюда вытекают две исторические формы естествознания – натурфилософия (донаучное естествознание) и научное естествознание.
Существует два образа природы: организм и механизм. Отсюда вытекают две исторические формы естествознания – натурфилософия (донаучное естествознание) и научное естествознание.
Слайд 7Натурфилософия и научное естествознание (1)
Натурфилософия – преимущественно философско-умозрительное изучение природы, рассматриваемой
как целостный живой организм.
Научное естествознание – изучение природы, понимаемой как механизм преимущественно экспериментальными методами.
Научное естествознание – изучение природы, понимаемой как механизм преимущественно экспериментальными методами.
Слайд 8Натурфилософия и научное естествознание (2)
Натурфилософия – это целостное знание, единая «наука»
о природе.
Научное естествознание – это система наук о природе, включающая такие естественные науки, как физика, космология, химия, геология, биология и география.
Научное естествознание – это система наук о природе, включающая такие естественные науки, как физика, космология, химия, геология, биология и география.
Слайд 9Основные исторические этапы развития естествознания
I. Донаучный (натурфилософский) – до конца XVI
в.
II. Научный – с начала XVII в.
1) классический (XVII-XIX вв.);
2) неклассический (начало XX в. – 1960-е гг.);
3) постнеклассический (с 1970-х гг.).
II. Научный – с начала XVII в.
1) классический (XVII-XIX вв.);
2) неклассический (начало XX в. – 1960-е гг.);
3) постнеклассический (с 1970-х гг.).
Слайд 10Понятие «современный»
Под современным в философии и науки в отличие от классического
или традиционного понимается всё то, перед лицом мы должны что-то сделать, чтобы адекватно это воспринять: происходящее, написанное, нарисованное, нарисованное, звучащее.
Слайд 11Понятие
«современное естествознание» (1)
Современное естествознание – это естествознание, столкнувшееся с процессами
и явлениями, невозможными и необъяснимыми с точки зрения классического естествознания.
Слайд 12Понятие
«современное естествознание» (2)
К современному естествознанию относится неклассическое и постнеклассическое естествознание,
т.е. естествознание XX-XXI веков.
Слайд 13Троякое понимание науки
Наука является:
Во-первых, деятельностью;
Во-вторых, системой знаний;
В-третьих, социальным институтом.
Слайд 14Наука как деятельность
Деятельность – это действия, имеющие цель.
Наука – деятельность людей,
направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов.
Слайд 15Наука как система знаний
Система – множество элементов, упорядоченное на основе определенного
принципа.
Система научных знаний – научные знания, приведенные в порядок на основании определенных теоретических принципов.
Система научных знаний – научные знания, приведенные в порядок на основании определенных теоретических принципов.
Слайд 16Наука как социальный институт
Социальный институт – форма обеспечения определенной общественной потребности.
Деятельность
социального института выражается в выполняемых им социальных функций, которые и обеспечивают конкретные общественные потребности.
Общественные потребности → социальный институт → социальные функции.
Общественные потребности → социальный институт → социальные функции.
Слайд 17Понятие «функция»
Функция (от лат. functio – исполнение, осуществление) – деятельность, обязанность,
работа; внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе отношений (например, функция органов чувств).
Слайд 18Понимание функций науки
Указать на функции науки означает определить ее место и
роль
в общественной жизни,
значение для развития
культуры,
практической деятельности.
в общественной жизни,
значение для развития
культуры,
практической деятельности.
Слайд 19Основные функции науки
теоретическая (или познавательная);
практическая;
прогностическая;
мировоззренческая.
Слайд 20Понятие «познание»
Познание – это процесс получения нового знания.
Познание и исследование являются
синонимами.
Исследование – это конкретное изучение чего-либо, а познание – это изучение вообще.
Исследование – это конкретное изучение чего-либо, а познание – это изучение вообще.
Слайд 21Понятия «знание», «истина» и «закон»
Знание - проверенный практикой результат познания действительности.
Истина
– достоверное знание; ложь и заблуждение – формы недостоверного (неистинного) знание.
Закон (объективный) – устойчивая повторяющаяся связь процессов и явлений.
Закон (объективный) – устойчивая повторяющаяся связь процессов и явлений.
Слайд 22Понятие «концепция» (1)
Концепция – определенный способ понимания, трактовки какого-либо предмета, явления,
процесса; основная точка зрения на предмет или явление, руководящая идея для их систематического освещения; ведущий замысел.
Слайд 24Концепции в широком смысле
Концепции в узком смысле (концепции происхождения жизни);
теории (теория
клеточного строения живого вещества);
законы (законы наследственности);
принципы (начала) (три начала термодинамики);
модели (модели атома);
гипотезы (небулярная гипотеза происхождения солнечной системы и Земли).
законы (законы наследственности);
принципы (начала) (три начала термодинамики);
модели (модели атома);
гипотезы (небулярная гипотеза происхождения солнечной системы и Земли).
Слайд 26Структура научного познания
Структура – взаимное расположение и связь составных частей (элементов)
чего-либо; строение.
Структура научного познания – строение научного познания, связь его составных частей.
Структура научного познания – строение научного познания, связь его составных частей.
Слайд 27Cтруктура научного познания включает:
Субъекта познания (кто познает).
Объект познания (что или кто
познается субъектом).
Предмет познания (что именно интересует субъекта в данном объекте).
Средства познания (технические средства и методы познания) (с помощью чего находятся ответы на вопросы субъекта).
Предмет познания (что именно интересует субъекта в данном объекте).
Средства познания (технические средства и методы познания) (с помощью чего находятся ответы на вопросы субъекта).
Слайд 28Объект познания
Объект познания – это избранный элемент реальности, обладающий очевидными (в
прямом и переносном смысле) границами.
Слайд 29Предмет познания
Предмет познания – это логическое описание объекта, избирательность которого определена
предпочтениями исследователей в выборе точки (мысленного) обзора, аспекта, «среза», его отдельных проявлений; это те вопросы, которые интересуют исследователей относительно изучаемого объекта.
Слайд 30Отличия предмета и объекта познания
Предмет познания:
1) субъективен, так как зависит от
предпочтений субъекта познания, т.е. того, что именно предпочтет изучать он в данное время в этом объекте;
2) меньше, так как охватывает отдельные (не все!) стороны, аспекты, «срезы» изучаемого объекта.
2) меньше, так как охватывает отдельные (не все!) стороны, аспекты, «срезы» изучаемого объекта.
Слайд 31Определение метода познания
Метод (от греч. metodos – путь исследования) – путь
к чему-либо.
Метод – способ получения ответа на интересующие субъекта познания вопросы.
Метод – способ получения ответа на интересующие субъекта познания вопросы.
Слайд 32Определение метода познания (2)
Метод – это способ, совокупность приемов, технологический принцип
изучения объекта или же его предметных областей (состояний и свойств).
Метод – способ организации практического и теоретического освоения действительности, обусловленный закономерностями изучаемого объекта.
Метод – способ организации практического и теоретического освоения действительности, обусловленный закономерностями изучаемого объекта.
Слайд 34Автор презентации
Презентацию лекции
по теме «Введение в курс «Концепции современного естествознания»
подготовил:
Панычик А.В., доцент кафедры философии и культурологии РГЭУ «РИНХ» - 2017 г.
Панычик А.В., доцент кафедры философии и культурологии РГЭУ «РИНХ» - 2017 г.
