Дитина - об`єкт пізнання.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Вступ. Короткий нарис з історії розвитку анатомії. Зміст та значення курсу. Дитина - об`єкт пізнання презентация
Содержание
- 1. Вступ. Короткий нарис з історії розвитку анатомії. Зміст та значення курсу. Дитина - об`єкт пізнання
- 2. План Предмет анатомії, фізіології та гігієни людини.
- 3. Біологічні науки, які вивчають людину
- 4. Зв’язок з іншими науками Анатомія, фізіологія і
- 5. Особливості розвитку анатомії як науки Першу
- 6. Засновником наукової анатомії був професор Падуанського університету Андреас Везалій (1514—1564).
- 7. З ім’ям Андрія Везалія (1514-1564 рр) пов’язаний
- 8. Класичну працю А. Везалія перекладено російською мовою
- 9. Виникнення функціонального напрямку в анатомії пов'язано з
- 10. Організм – єдине ціле Постiйнi анатомiчний i
- 11. Основні життєві процеси Обмін речовин, ріст, розвиток,
- 12. Патоло́гія ( грец. παθός - страждання,
- 13. Найважливіші проблеми сучасної патології загальне вчення про
- 15. Віспа, грип
- 16. Чума Почалася епідемія в 1547р. при осаді
- 17. Тиф Найбільші епідемії, які забрали життя близько
- 18. СНІД
- 19. Психічна патологія Ознаками психічної патології є[1]: відхилення
- 20. Патології школярів Перше місце в структурі захворювань
- 21. Патологія і генетика
- 22. Синдром Дауна є хромосомним розладом, який характеризується
- 23. Синдром Дауна зустрічається у всіх людських популяціях,
- 26. Прогерія (швидке і передчасне старіння, малі діти
- 27. РІВНІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ Рослина та клітинна будова
- 28. Рівні організації життя на Землі Молекулярний Клітинний Організмовий Екосистемний Біосферний
- 29. Рівні організації в організмі людини 1 —
- 30. Адаптації
- 31. ПЕРІОДИЗАЦІЯ ОНТОГЕНЕЗУ
- 32. Біологічна особливість репродукції людини
- 33. Статева система Людина, як і всі багатоклітинні
- 34. Вплив алкоголю, тютюну та наркотиків Типові вади дітей батьків - алкоголіків
- 36. Домашнє завдання Вивчити: Лекція 1. Стор 5 - 32
- 37. Ембріон людини 5 тижнів
- 38. Властивості живої матерії Живі організми та надорганізмові
План Предмет анатомії, фізіології та гігієни людини. Коротка історія розвитку, зв'язок з іншими науками, значення для правильної організації педагогіки і психології дошкільного виховання. Організм – єдине ціле. Поняття про рівні
Слайд 2План
Предмет анатомії, фізіології та гігієни людини. Коротка історія розвитку, зв'язок з
іншими науками, значення для правильної організації педагогіки і психології дошкільного виховання.
Організм – єдине ціле. Поняття про рівні структурної та функціональної організації організму. Основні життєві процеси: гомеостаз, обмін речовин і енергії, ріст, розвиток, адаптація. Саморегуляція організму.
Організм – єдине ціле. Поняття про рівні структурної та функціональної організації організму. Основні життєві процеси: гомеостаз, обмін речовин і енергії, ріст, розвиток, адаптація. Саморегуляція організму.
Слайд 4Зв’язок з іншими науками
Анатомія, фізіологія і гігієна
Антропологія
Біохімія
Педагогіка
Молекулярна біологія
Психологія
Цитологія
Генетика
Гістологія
Екологія
Слайд 5Особливості розвитку анатомії як науки
Першу книжку, в якій були відомості
з анатомії, написав за 3 тис. років до н.е. китайський імператор Гванг Ті.
Великий внесок у подальший розвиток цієї науки зробили вчені Стародавнього Єгипту і Стародавньої Греції, такі як Аристотель (384— 322 рр. до н.е.), Герофіл (304 р. до н.е.), Гален (211—131 рр. до н.е.), Абу Алі Ібн-Сіна (Авіценна) (980—1037) та ін.
Великий внесок у подальший розвиток цієї науки зробили вчені Стародавнього Єгипту і Стародавньої Греції, такі як Аристотель (384— 322 рр. до н.е.), Герофіл (304 р. до н.е.), Гален (211—131 рр. до н.е.), Абу Алі Ібн-Сіна (Авіценна) (980—1037) та ін.
Слайд 6
Засновником наукової анатомії був професор Падуанського університету Андреас Везалій (1514—1564).
Слайд 7З ім’ям Андрія Везалія (1514-1564 рр) пов’язаний вік Відродження, або реформ.
Він розтинав трупи і в 1543 р. закінчив працю "Про будову людського тіла" в семи книгах
з систематизованим
описом органів
тіла людини.
з систематизованим
описом органів
тіла людини.
Слайд 8Класичну працю А. Везалія перекладено російською мовою і видано в колишньому
Радянському Союзі в 1950 р. (1-й том) і в 1954 р. (2-й том).
Уявлення А. Везалія про будову тіла людини були революційною подією в природознавстві і передбаченням великих анатомічних відкриттів XVI ст., зроблених його послідовниками
(Фалопій, 1523—1562рр.;
Евстахій, 1510— 1574рр.;
Варолій, 1543—1575рр., та ін.).
Уявлення А. Везалія про будову тіла людини були революційною подією в природознавстві і передбаченням великих анатомічних відкриттів XVI ст., зроблених його послідовниками
(Фалопій, 1523—1562рр.;
Евстахій, 1510— 1574рр.;
Варолій, 1543—1575рр., та ін.).
Слайд 9Виникнення функціонального напрямку в анатомії пов'язано з ім'ям Уїльяма Гарвея (1578—1657
рр.), який на підставі проведених спостережень та експериментів у 1628 р. видав свою знамениту працю («Анатомічне дослідження про рух серця і крові у тварин») про кровообіг від серця через артерії і до серця через вени.
Це відкриття стало початком фізіології.
Це відкриття стало початком фізіології.
Слайд 10Організм – єдине ціле
Постiйнi анатомiчний i функцiональний взаємозв’язки та «спiвпраця» клiтин,
тканин, органiв i систем органiв створюють складну, унiкальну систему — організм людини
(з грец. знаряддя, iнструмент).
Організм живе за законами єднання, цілісності, саморегуляції та взаємодії з навколишнiм середовищем пiд керiвництвом нервової та гуморальної систем.
Організм живе за законами єднання, цілісності, саморегуляції та взаємодії з навколишнiм середовищем пiд керiвництвом нервової та гуморальної систем.
Слайд 11Основні життєві процеси
Обмін речовин, ріст, розвиток, подразливість, збудливість, гомеостаз, адаптація.
Саморегуляція
організму. Організм живе за законами єднання, цілісності, саморегуляції та взаємодії з навколишнiм середовищем пiд керiвництвом нервової та гуморальної систем.
Слайд 12Патоло́гія
( грец. παθός - страждання, біль, хвороба; та грец. λόγος
– 1) дослідження або наука про відхилення від норми та хвороби, зокрема – галузь медицини, біології, психології (патопсихологія); 2) відхилення від нормального стану або процесу розвитку, у медицині – синонім хвороби.
Як наука, патологія досліджує процеси відхилення від норми, процеси, які порушують гомеостаз, хвороби, дисфункції.
Як наука, патологія досліджує процеси відхилення від норми, процеси, які порушують гомеостаз, хвороби, дисфункції.
Слайд 13Найважливіші проблеми сучасної патології
загальне вчення про хвороби;
реактивність організму;
патологія проникності біологічних мембран
та мікроциркуляції;
механізми порушення та відновлення життєво важливих функцій;
механізми адаптації та ін.
механізми порушення та відновлення життєво важливих функцій;
механізми адаптації та ін.
Слайд 16Чума
Почалася епідемія в 1547р. при осаді Генуї кипчаками. До 1350 р.
Захворіли ли 2/3 європейців, ½, із яких 25 млн. человек, загинули. А чума вразила Китай и згубила 13 млн. людей...
Слайд 17Тиф
Найбільші епідемії, які забрали життя близько 4000 000 людей трапились у
1918-1922 роках 20 століття ... Хвороба до цих пір гуляє по світу...
Слайд 19Психічна патологія
Ознаками психічної патології є[1]:
відхилення від норми (тобто людина сильно відрізняється
від інших людей, схильна до крайнощів, незвичайна, мабуть, навіть дивна);
постійні душевні страждання (неприємні і гнітючі для самої людини);
психічна дисфункція, яка заважає людині належним чином виконувати свої повсякденні обов’язки;
у деяких випадках, – небезпека, яку людина несе для оточення.
постійні душевні страждання (неприємні і гнітючі для самої людини);
психічна дисфункція, яка заважає людині належним чином виконувати свої повсякденні обов’язки;
у деяких випадках, – небезпека, яку людина несе для оточення.
Слайд 20Патології школярів
Перше місце в структурі захворювань школярів займає патологія опорно-рухового апарату.
Друге – ендокринна патологія,
третє – захворювання органів зору і
четверте – хвороби шлунково-кишкового тракту.
Слайд 22Синдром Дауна є хромосомним розладом, який характеризується наявністю додаткової копії генетичного
матеріалу на 21-ій хромосомі, в усій (трисомія 21) або в певній її частині (наприклад, через транслокацію).
Синдромом Дауна хворіє 1 особа з 733 народжених. Статистично ця хвороба частіше зустрічається серед дорослих батьків (як матері так і батька) за рахунок збільшення мутагенного впливу на репродуктивні клітки деяких батьків зрілого віку.
Слайд 23Синдром Дауна зустрічається у всіх людських популяціях, аналогічні розлади були виявлені
також в інших видів, таких як шимпанзе і миші
Слайд 26Прогерія (швидке і передчасне старіння, малі діти часто не доживають і
до двох років)
Сіреномелія /синдром русалки
Гіпертріхоз
Слайд 27РІВНІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ
Рослина та
клітинна будова листка (1);
тварина та клітинна будова
її тканини
(2)
1
1
Слайд 29Рівні організації в організмі людини
1 — елементний та молекулярний;
2 — клітинний;
3
— тканинний;
4 — органний;
5 — системний;
6 — організм.
6 — організм.
Слайд 31ПЕРІОДИЗАЦІЯ ОНТОГЕНЕЗУ
Періоди
Межі
Новонародженість - 1-10 днів
Грудний вік - 10 днів-1 рік
Раннє дитинство - 1-3 роки
Перше дитинство - 4-7 років
Друге дитинство - 8-12 років (хлопчики), 8-11 років (дівчатка)
Підлітковий вік - 13-16 років (хлопчики), 12-15 років (дівчатка)
Юнацький вік - 17-21 рік (хлопчики), 16-20 років (дівчатка)
Зрілий вік І - 22-35 років (чоловіки), 21-35 років (жінки)
Зрілий вік 2 - 36-60 років (чоловіки), 36-55 років (жінки)
Літній вік - 61-74 років (чоловіки), 56-74 років (жінки)
Старечий вік - 75-90 років
Довгожителі - 90 років і старше
Новонародженість - 1-10 днів
Грудний вік - 10 днів-1 рік
Раннє дитинство - 1-3 роки
Перше дитинство - 4-7 років
Друге дитинство - 8-12 років (хлопчики), 8-11 років (дівчатка)
Підлітковий вік - 13-16 років (хлопчики), 12-15 років (дівчатка)
Юнацький вік - 17-21 рік (хлопчики), 16-20 років (дівчатка)
Зрілий вік І - 22-35 років (чоловіки), 21-35 років (жінки)
Зрілий вік 2 - 36-60 років (чоловіки), 36-55 років (жінки)
Літній вік - 61-74 років (чоловіки), 56-74 років (жінки)
Старечий вік - 75-90 років
Довгожителі - 90 років і старше
Слайд 33Статева система
Людина, як і всі багатоклітинні тварини має статеве розмноження.
Статева система
людини складається із: статевих
залоз, які утворюють
статеві клітини, та статевих органів.
залоз, які утворюють
статеві клітини, та статевих органів.
Слайд 38Властивості живої матерії
Живі організми та надорганізмові
системи – це цілісні
біологічні системи, здатні до самооновлення, саморегуляції та самовідтворення.
Основні властивості живого: ріст, розвиток, подразливість, збудливість, гомеостаз, адаптація.
Основні властивості живого: ріст, розвиток, подразливість, збудливість, гомеостаз, адаптація.
