Урок развития речи, 6 класс презентация

Саженина Т.Е.

научное
Задание: определить стиль описания
Тетерев
Очень красив этот лесной петух. Хвост косицами, сам весь чёрный, а брови красные – красные, ноги короткие, все в пёрышках, будто в валенках, чтоб зимой не мёрзли.
Тетерев – род птиц семейства тетеревиных. Два вида: обыкновенный и кавказский. Тетерев обыкновенный весит до 1,8 кг, длина до 57 см. Обитает в лесах и лесостепях Евразии.

животного.
4- собственное отношение к животному.

животного

1.Описание внешнего вида
-окрас
-экстерьер
-голова, глаза, уши, хвост, лапы
2. Описание повадок, привычек.
3.Взаимоотношения с человеком, с другими животными
4.Поведение в разные моменты:
-в игре
-во время еды
-во время сна
-в другие моменты

уж эти кошки…»

План
1.Когда и при каких обстоятельствах появилась кошка в доме.
2.Общая характеристика.
3.Особые приметы, характер, привычки, поведение.
4.Как относятся к ней домочадцы.
5. За что я люблю свою кошку.

«Ю-ю»

…На груди пышная белая манишка, задние лапы в широких штанишках, два жёлтых топаза смотрят на меня с серьёзным укором, её огромный изумрудный глаз пристально устремлён на огонь, только две передние бархатные перчаточки чуть – чуть высовываются наружу.
Выполнить задания:
-определите стиль
-найти слова в переносном значении
-почему необходимы слова: задние(лапки),два жёлтых (топаза),передние (перчаточки)
-почему глаза сначала названы «жёлтым топазом», а потом писатель говорит: «изумрудный глаз»?

с необыкновенной тщательностью. Он долго и старательно нализывал лапу, закидывал её далеко за ухо, а затем так же старательно проводил по своей плутовской мордочке. Умывшись, кот принялся с тем же тщанием приглаживать длинным розовым языком шерсть на боках и спине.
Выполнить задания, ответить на вопросы:

-Почему кота назвали Рыжий?
-Назовите кличку вашего кота, почему вы его так назвали?
-Какой характер у кота? Как вы это поняли?
-Опишите повадки своего питомца, чтобы проявлялся в этом описании его характер.

характер? Как ведёт себя мышь, видит ли она в котёнке своего врага?

Опишите действия котёнка. Как он играет с мышью? Какой у него характер? Как ведёт себя мышь, видит ли она в котёнке своего врага?

вы считаете, о чём может « думать» в данный момент котёнок? Есть ли у него цель? Чем могли привлечь его рыбы? Подумайте, чем может закончиться эта ситуация?

ли ей необычный предмет туалета – бусы?
-Если бы это была не кошка, а дама, как бы вы описали её настроение, состояние, чувства?

глядя на котят?
-Представьте, какие характеры будут у этих котят, когда они вырастут и станут взрослыми котами? На каких наблюдениях основаны ваши выводы?

-Подберите определения, при помощи которых можно описать котят.
-Какие чувства испытали вы, глядя на котят?
-Представьте, какие характеры будут у этих котят, когда они вырастут и станут взрослыми котами? На каких наблюдениях основаны ваши выводы?

каких ситуациях вы видели подобное выражение у своей кошки?

шерсти, как он играл с ним и как заснул во время игры. Опишите позу котёнка, опишите его сон. Представьте, что может сниться котёнку?

котёнку.
-Какую бы вы предложили подпись под данной фотографи-
ей?

тёмный экран?
-Опишите действия котёнка при помощи словосочетаний: глаголов и наречий, подберите сравнительные обороты.

концу урока?
Что нового дали вам наблюдения за повадками котят на сегодняшнем уроке?
Почему люди держат в своих квартирах кошек?
Может ли кошка стать членом семьи?