- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Три среды обитания. Наземно-воздушная среда презентация
Содержание
- 1. Три среды обитания. Наземно-воздушная среда
- 2. Задачи урока: Познакомиться с различными
- 3. План урока Актуализация знаний Изучение нового материала Групповая работа Проверка уровня усвоения учебного материала
- 4. Актуализация знаний Что такое природа? К какой природе относится рыба? Снежинка? Солнце? Человек? Ель?
- 5. Используя схему, расскажите о многообразии живых организмов
- 6. Среда обитания – это часть природы, которая
- 7. В процессе исторического развития живые организмы освоили
- 8. В процессе исторического развития живые организмы освоили четыре среды обитания
- 9. Факторы сред обитания Используя текст на страницах 22-23 учебника, заполните таблицу в рабочей тетради
- 10. Факторы сред обитания
- 11. Приспособленность организмов к жизни в наземно-воздушной среде
- 12. крылья перья
- 13. Конечности шерсть
- 14. Корень Стебель Листья Цветки Плоды
- 15. окраска, аромат, приспособления для хранения влаги
- 16. Приспособленность организмов к жизни в наземно-воздушной среде
- 17. Проверим свои знания Какие особенности характерны для
- 18. Проверим свои знания В наземно-воздушной среде можно передвигаться по земле и по …
- 19. Проверим свои знания Какое животное зашифровано в
- 20. Задачи урока: Познакомиться с различными
Задачи урока:
Познакомиться с различными средами обитания организмов. Выяснить особенности приспособленности организмов к среде обитания. Определить уровень усвоения учебного материала по теме урока.
Слайд 2Задачи урока:
Познакомиться с различными средами обитания организмов.
Выяснить особенности приспособленности организмов
к среде обитания.
Определить уровень усвоения учебного материала по теме урока.
Определить уровень усвоения учебного материала по теме урока.
Слайд 3План урока
Актуализация знаний
Изучение нового материала
Групповая работа
Проверка уровня усвоения учебного материала
Слайд 4Актуализация знаний
Что такое природа?
К какой природе относится рыба? Снежинка? Солнце? Человек?
Ель?
Слайд 6 Среда обитания – это часть природы, которая окружает живые организмы и
оказывает на них прямое или косвенное воздействие.
Слайд 7В процессе исторического развития живые организмы освоили четыре среды обитания. Первая
– вода. В воде жизнь зародилась и развивалась многие миллионы лет. Вторая – наземно-воздушная – на суше и в атмосфере возникли и бурно адаптировались к новым условиям растения и животные. Постепенно преобразуя верхний слой суши - литосферы, они создали третью среду обитания – почву.
Слайд 9Факторы сред обитания
Используя текст на страницах 22-23 учебника,
заполните таблицу в
рабочей тетради
Слайд 11Приспособленность организмов к жизни в наземно-воздушной среде
Подготовьте сообщение прочитав энциклопедические статьи
и ответив на вопросы:
О чём (о ком) прочитали статью?
Каким образом герой статьи приспосабливается к жизни в наземно-воздушной среде?
О чём (о ком) прочитали статью?
Каким образом герой статьи приспосабливается к жизни в наземно-воздушной среде?
Слайд 16Приспособленность организмов к жизни в наземно-воздушной среде
1)Животные должны иметь либо крылья,
либо конечности, приспособленные для передвижения по твердой поверхности.
2)Наружные покровы приспосабливаются к изменениям температуры.
3)У растений должны быть хорошо развиты органы (корень, стебель, листья, цветки, плоды)
4)Наличие яркой окраски, аромата, приспособления для хранения влаги
2)Наружные покровы приспосабливаются к изменениям температуры.
3)У растений должны быть хорошо развиты органы (корень, стебель, листья, цветки, плоды)
4)Наличие яркой окраски, аромата, приспособления для хранения влаги
Слайд 17Проверим свои знания
Какие особенности характерны для наземно-воздушной среды:
а) избыток кислорода
б) недостаток кислорода в) избыток воды
г) недостаток воды
г) недостаток воды
Слайд 19Проверим свои знания
Какое животное зашифровано в ребусе?
Дай ему характеристику по плану:
одноклеточное
или многоклеточное;
к какому царству относится?
какую среду обитания занимает?
как приспособлено к этой среде?
к какому царству относится?
какую среду обитания занимает?
как приспособлено к этой среде?
лк
Слайд 20Задачи урока:
Познакомиться с различными средами обитания организмов.
Выяснить особенности приспособленности организмов
к среде обитания.
Определить уровень усвоения учебного материала по теме урока.
Определить уровень усвоения учебного материала по теме урока.
