ПРИВЫЧКИ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ презентация

Составила учитель МОУ СОШ №10 Лойко И.Н.

БЕРУТСЯ КОНКУРЕНТЫ?

ЖИВОМУ

ПОВЫСИЛИСЬ ТРЕБОВАНИЯ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ВУЗ

НЕОБХОДИМЫ СОВРЕМЕН-НЫЕ ЗНАНИЯ ДЛЯ ЖИЗНИ

ЭТО ПРОСТО ИНТЕРЕСНО!

ЭТО МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ КУРС: БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ, ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ

кругозора, воспитывать интеллектуальную личность.
Научить любить природу мира, поддер- живать страсть к путешествиям.

Ознакомить с профессиями, связанными
с наукой: ботаническая и зоологическая
география, экология, систематика.

ЦЕЛЬ КУРСА

Ч. Дарвин

Полезные привычки или
способность выживать…

- 13 ЧАСОВ
АДАПТАЦИЯ БИО
СИСТЕМ

3 БЛОК - 17 ЧАСОВ
АДАПТАЦИЯ В УСЛО-
ВИЯХ ЗОНАЛЬНОСТИ

4 БЛОК - 3 ЧАСА
АДАПТАЦИИ ДЛЯ
ЭВОЛЮЦИИ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

организмами, их распространение на определённых территориях зависят от деятельности человека и факторов среды. Но и факторы среды
в свою очередь также изменяются под
влиянием человеческого фактора.
Кто будет радовать нас своей песней
на утренней зорьке? Кому жить в клетке,
а кому на воле? Надо учить и учиться:
любить, беречь, охранять.

1

предел! Развивающаяся наука ждёт молодых специалистов!

согласия с природой, то нам в большинстве случаев придется принимать ее условия”. Р.Рифлекс

это интересно…
Я сам получил этот результат, я вывел закон…
Мне это важно и нужно научиться решать эти ситуации, эти знания мне будут нужны…
Я владею обобщенным способом решения проблемных ситуаций (анализ фактов, выдвижение гипотез для их объяснения, проверкой правильности и достижением результата деятельности).

презентация

работы;
Используя разные методы, поддержать любой успех ребёнка.

Видеть в знакомой ситуации - новую ситуацию.
Уметь соотносить часть и целое, иметь своё альтернативное мышление.
Выработать принципиально новый способ решения проблемы (истинное творчество).

результат

– М.: Просвещение, 1995.
Реймерс Н.Ф. Основные биологические понятия и термины: Кн. для учителя. – М.:Просвещение, 1988.
Пасечник В.В. Школьный практикум. Экология. 9 кл. – М.:Дрофа, 1998.
Обитатели Земли. Животный мир Америки, Австралии, Евразии. Южной и Северной Америки. Детская энциклопедия в 5-ти томах. 1997.
Растительный мир Земли/ Под ред. Ф.Фукарека. Т.1,2. – М.: Мир, 1982.
Большая серия знаний. В 20-ти томах. – М.: ООО «Мир книги». Издательский дом «Современная педагогика», 2003.
Большая энциклопедия природы для детей. Пер. с фр. М.:Гриф-фонд, Межкнига, 1994.
Смирнов А.В. Мир растений: Рассказы…- М., Молодая гвардия, 1982.

на разных глубинах! Как вообще могут жить организмы в солёной воде?

защищены от ожогов;
Длинные корни.

Насекомые снабжены восковым панцирем;
Мозоли верблюдов приспособлены к раскаленному песку;
У черепах - два мочевых пузыря.

Почти все животные - хищники, так как флора богата растениями в короткий промежуток времени.

КРАЙНИЙ ЮГ находится в центре антарктического материка и окружен океанами. Иногда слой льда достигает 5 км. Дикая флора практически отсутствует, но природа изобилует птицей.

лесом.

встретить там деревья диаметром 3 метра и высотой 60 метров. Растения борются за свет!

До 60 м

50-55м

Древесный ярус

Кустарниковый ярус с лианами и эпифитами

Ярус высоких трав

Прикорневой ярус

материку.
Придумай физико-географическую карту острова.
Опиши какие растения и животные могут поселиться на острове.