Московская область
Руководитель проекта- Татьяна Эдгаровна Останькович, заместитель директора МБОУ СОШ № 6
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
От семечка до презентация
Содержание
- 1. От семечка до
- 2. Цель проекта : создать метод малозатратного озеленения
- 3. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ В течение последних лет
- 4. Мы узнали, что финансирование школы не предполагает
- 5. Первым экземпляром стал маленький чуть проросший росток
- 6. Первые ростки: проросшие «деревья» пересаживались в питомник
- 7. Контрольный экземпляр Перезимовали
- 8. Участники проекта вели постоянные наблюдения за ростом
- 9. Прошло 3 года
- 10. Хвойные растения стали себя чувствовать достаточно хорошо
- 11. А лиственные породы укореняются с большим трудом
- 12. В городской экологической службе мы узнали, что хорошо бы посадить клены, ясени, дубы …
- 13. Будущие дубы
- 14. ВЫВОДЫ Таким образом было установлено, что выращивание
Цель проекта : создать метод малозатратного озеленения пришкольной территории Задачи проекта: Изучить проблему озеленения пришкольной территории; Предложить способы ее решения, проверить идеи на практике; Начать практическую деятельность школьников для реализации проекта,
Слайд 2Цель проекта : создать метод малозатратного озеленения пришкольной территории
Задачи проекта:
Изучить проблему
озеленения пришкольной территории;
Предложить способы ее решения, проверить идеи на практике;
Начать практическую деятельность школьников для реализации проекта, транслировать положительные результаты
Предложить способы ее решения, проверить идеи на практике;
Начать практическую деятельность школьников для реализации проекта, транслировать положительные результаты
Слайд 3ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ В течение последних лет в Подмосковных лесах, парках , городских
насаждениях поселился КОРОЕД-ТИПОГРАФ, в результате деятельности которого погибли множество деревьев, в том числе и на территории нашей школы, дворах и улицах, где мы живем.
Изучив эту проблему, мы поняли, что борьба с вредителем- дело специальных организаций, а воспроизводство деревьев – дело всех жителей, в том числе и школьников !
Слайд 4Мы узнали, что финансирование школы не предполагает расходов на покупку саженцев
деревьев, к тому же хорошие саженцы стоят немало.
Кроме того, нужно было узнать, какие породы деревьев наиболее благоприятны для озеленения территории вокруг школы и близлежащих домов
И ТОГДА РОДИЛАСЬ ИДЕЯ: ПОПРОБОВАТЬ ВЫРАСТИТЬ САЖЕНЦЫ САМИМ!
Слайд 5Первым экземпляром стал маленький чуть проросший росток – наша «Будующая сосна»
С
помощью книг, микроскопа учителя биологии удалось узнать, где в шишках находятся семена,
Как их изъять, не повредив, поместить в питательный грунт ( он долго подбирался для каждой породы), и через некоторое время с очень малой вероятностью получить долгожданный росток ( 4 из сотни шишек)
Как их изъять, не повредив, поместить в питательный грунт ( он долго подбирался для каждой породы), и через некоторое время с очень малой вероятностью получить долгожданный росток ( 4 из сотни шишек)
Слайд 7Контрольный экземпляр
Перезимовали не все, после таяния снега
некоторые экземпляры кренились на бок, требовали дополнительного ухода
Слайд 14ВЫВОДЫ
Таким образом было установлено, что выращивание посадочного материала для замещения погибших
деревьев возможно из семян;
Это очень интересный увлекательный процесс, за которым наблюдает вся школа;
Человек, сам вырастивший дерево, никогда его не сломает и будет беречь и любить природу.
Это очень интересный увлекательный процесс, за которым наблюдает вся школа;
Человек, сам вырастивший дерево, никогда его не сломает и будет беречь и любить природу.
