начальных классов МОУ СОШ с.Ершовка Аткарского района
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мир животных презентация
Содержание
- 1. Мир животных
- 3. Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере
- 4. Дидактические материалы: КРОССВОРД ТЕСТ
- 5. Методические задачи: Ознакомить с классификацией животных и
- 6. Вопрос для самостоятельного исследования учащихся:
- 7. Презентация – фотоальбом Буклет Результаты представления исследований:
- 8. Этапы проведения проекта: Выбор творческого названия проекта
- 9. Этапы проведения проекта Самостоятельная работа учащихся по
- 10. Использованные материалы: Биология.Животные./В.В.Латюшин.-М.:Дрофа,2007.-302с.:ил. Поурочные разработки по
Основной вопрос: Разнообразен ли мир животных?
Вопросы учебной темы:
На какие группы делят животных нашей планеты?
Слайд 1Мир животных
Этот удивительный и разнообразный мир животных
Автор: Солодовникова Нина Николаевна, учитель
Слайд 2 Основной вопрос: Разнообразен ли мир животных? Вопросы учебной темы: На
какие группы делят животных нашей планеты?
Что общего у животных одной группы?
Как учёные разбираются в многообразии животных?
Кто как приспособлен?
Учебные предметы: Окружающий мир
Участники: учащиеся 3 класса
Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа
Слайд 3Дидактические цели проекта:
Формирование компетентности в сфере самостоятельности
Формирование умения увидеть проблему и
наметить пути её решения
Приобретение навыков самостоятельной работы с большим объёмом информации
Приобретение навыков самостоятельной работы с большим объёмом информации
Слайд 5Методические задачи:
Ознакомить с классификацией животных и их групповыми признаками;
Расширять кругозор учащихся
Учить
грамотно излагать свои мысли устно и письменно
Научить пользоваться Pawer Point для оформления результатов
Научить пользоваться Pawer Point для оформления результатов
Слайд 6Вопрос для самостоятельного исследования учащихся:
На какие группы делят животных нашей планеты?
Слайд 8Этапы проведения проекта:
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися)
Обсуждение плана работы
учащихся индивидуально
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав
Слайд 9Этапы проведения проекта
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания
Самостоятельная работа по выполнению
задания
Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе
Защита полученных результатов и выводов
Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе
Защита полученных результатов и выводов
Слайд 10Использованные материалы:
Биология.Животные./В.В.Латюшин.-М.:Дрофа,2007.-302с.:ил.
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» 3 кл.- М.ВАКО,2007,384с. Биология:
Животные / Под ред.В.М.Константинова. – М.:Вентана-Графф,2002.-304с.:ил.
Мир вокруг нас. Учеб. Для 3 кл. нач. шк./А.А.Плешаков.- 5 изд.-М.: Просвещение,2006.-159 с.: ил.
http://www.gbmt.ru/ru/expositions/mobile/shells-obitateli.phphttp:
//www.photo-techart.ru/photo/11/80/
http://www.photo-techart.ru/popup/7595.htm
Мир вокруг нас. Учеб. Для 3 кл. нач. шк./А.А.Плешаков.- 5 изд.-М.: Просвещение,2006.-159 с.: ил.
http://www.gbmt.ru/ru/expositions/mobile/shells-obitateli.phphttp:
//www.photo-techart.ru/photo/11/80/
http://www.photo-techart.ru/popup/7595.htm
