Аттестационная работа. Руководство проектной деятельностью учащихся Изучение условий прорастания семян. (5 класс) презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Шило Светлана Анатольевна
МОУ «Коршуновская СОШ», с.Коршуновка
Михайловский район, Амурская область

Методическая разработка на тему: «Руководство проектной деятельностью учащихся»

25 декабря 1989 год
Уровни образования, реализуемые в учреждении:
дошкольное образование
начальное общее образование, в том числе VII, VIII вида
основное общее образование
среднее общее образование
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам в 2016-2017 учебном году составляет 63 человека
Методическая тема школы: «Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования»

специфические умения и навыки проектирования и исследования.
Методические задачи: в ходе исследовательской работы выяснить, какие условия необходимы для прорастания семян.
Тип проекта:
Учащиеся данного возраста активны, познавательны, с удовольствием исследуют и экспериментируют. Но в силу своего возраста, им трудно сохранить интерес к работе на протяжении длительного времени. Поэтому для достижения дидактических целей и методических задач выбран монопредметный, краткосрочный исследовательский проект.

вырастают из семян. Ему также известны условия (факторы) среды, в которых произрастают растения.
Дефициты в уровне подготовленности: учащейся не знает, почему не все семена прорастают. В ходе выполнения проекта он выяснит, какие факторы среды и как влияют на прорастание семян.
Получить недостающую информацию учащейся сможет из учебника биологии, дополнительной литературы, беседы с учителем.

сформулировать цель и задачи, спланировать ход исследования. Научить работать с дополнительными источниками, выделять главные и достоверные сведения. Поддерживать интерес к работе.
Степень участия: максимальная на всех этапах – организую, стимулирую, обучаю, руковожу. Но всю работу учащейся выполнял самостоятельно – выдвигал гипотезы, анализировал полученные результаты.

нужно соблюдать, чтобы семена при посеве прорастали.
Процесс планирования:
Самостоятельно выявлена проблема, сформулирована цель, составлен краткий план (работа с литературой, проведение эксперимента).
Составлен план реализации проекта.
Учителем оказана помощь в постановке задач, которые необходимо решить для достижения цель. Подкорректирован график работы над проектом. Ученик не выделили этап рефлексии и самооценки.

заинтересовала данная проблема, какую цель ты хочешь решить при работе над проектом, какими путями можно достичь цели проекта, как ты будешь решать поставленные задачи, всё ли тебе известно по тематике проекта или что-то нужно изучить, когда ты будешь выполнять работу, какую работу выполнишь в первую очередь, а какую после? Какой проектный продукт может достичь цели проекта?»

Оказание методической помощи

проращивания.
Прорастил семена в разных условиях, а затем сравнил и проанализировал полученные результаты.
Так как план реализации проекта был подробным, а сам проект краткосрочным, поэтому проект выполнен успешно.
Мотивация, высокая в начале проекта, снизилась в середине, когда ожидалось прорастание семян. После успешного эксперимента мотивация вновь повысилась.
Стимулом к работе служило то, что ученик поделится своим опытом по проращиванию семян с другими учащимися.

полученный результат, определил пользу проекта для него самого и для тех, с кем он поделится результатами работы.
Самостоятельно выявил трудности проекта: один сорт семян не пророс ни в экспериментальных опытах, ни в контрольном. В дальнейшем ученик выяснил, что у семян истёк срок годности. Таким образом, учащийся сделал ещё один вывод: семена должны быть жизнеспособными.
Оценка проекта автором совпала с оценкой проекта учителя.

владения материалом. Речь чёткая, соответствует требованиям проведения презентации. Отвечая на вопросы аудитории, автор показал владение культурой общения. Автор доволен результатами работы и тем, что работа вызвала интерес у присутствующих на презентации. По окончании выступления ученик раздал всем присутствующим памятки по проращиванию семян.