Аттестационная работа. Исследовательская деятельность младших школьников. Выращивание лука в домашних условиях презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Спириной Екатерины Алексеевны
Фамилия, имя, отчество
«Куровская СОШ №6», Орехово-Зуевского муниципального района Московской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
Исследовательская деятельность младших школьников на уроках окружающего мира на примере выполненной нами работы: «Выращивание лука в домашних условиях»

окружающего мира
на примере выполненной нами работы:
«Выращивание лука в домашних условиях»

школа № 6"
Орехово-Зуевского муниципального района.

интереса к исследовательской деятельности у обучающихся.
Задачи:
Привить учащимся интерес к изучению окружающего мира.
Повысить теоретический и практический уровень знаний, навыков и умений;
Обновить и совершенствовать полученные знания на практике.

навыков исследовательской деятельности, как неотъемлемая часть развития познавательного интереса школьников.

в народе славу отличного овоща и целебного средства чуть ли не от всех болезней. Мы все хорошо знаем что лук – обязательная приправа супов, котлет, и разных других мясных, рыбных и овощных блюд.
А каким образом он попал на стол? Как его вырастить? Эти и другие вопросы заинтересовали учащихся.

ходе работы над проектом:
-изучить литературу, материалы в сети Интернет, получить информацию из рассказов взрослых, книг и газет по теме проекта;
-выяснить условия выращивания лука и подготовки грядок под него;
-провести наблюдения за развитием растения, зафиксировать результаты и сделать выводы;

знаний, умений выращивания овощных культур;
3.Получение овощной продукции

сортами лука
2.Подготовка и удобрение грядок для посадки посевочного материала;( с помощью учителя)
3. Посадка севка.
4.Наблюдение и уход за всходами.
5. Сбор урожая.

материала;
Выводы на основе результатов исследования;
Оформление исследовательской работы;
Представление исследовательской работы к защите;
Оценка (анализ проделанной работы).

самостоятельно выбирает значимую для него тему исследования, намечает шаги работы по данной теме, применяет разные методы исследования (работа с литературными источниками, наблюдение и т.д.), оформляет и представляет результат своей работы.
Доклад – это закономерный итог выполнения исследовательской работы. Результаты работы представляются на конференции, публично. Задача докладчика: точно и эмоционально изложить саму суть исследования.

интерес к учебе в целом, способствует профессиональному самоопределению.
Защита исследования может быть представлена на разных уровнях (классном, школьном региональном и других), что будет являться положительным подкреплением полученного результата.