Будь животным
другом.
Автор : Васина Ольга Петровна, учитель
начальных классов ,школа № 14 г. Балахна.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Будь животным другом. Автор : Васина Ольга Петровна, учитель начальных классов ,школа № 14 г. Балахна. презентация
Содержание
- 1. Будь животным другом. Автор : Васина Ольга Петровна, учитель начальных классов ,школа № 14 г. Балахна.
- 2. Основной вопрос :
- 3. Дидактические цели проекта: Формирование экологической грамотности учащихся,
- 4. Методические задачи: Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно. Воспитывать бережное отношение к природе.
- 5. Учебные предметы: Естествознание литература. Участники : Учащиеся 2 класса.
- 6. Вопросы для самостоятельных исследований учащихся: Как нужно
- 7. Результаты представления исследований: Презентация- фотоальбом Буклет.
- 8. Этапы и сроки проведения проекта: 1 урок
- 9. Использованные материалы : Баканина Ф. М. Заповедные
Основной вопрос :
Почему некоторые виды животных становятся редкими? Вопрос учебной темы: Как помочь животным?
Слайд 1«Рыбе – вода , птице – воздух , зверю – лес
.
А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину».
(М. Пришвин.)
Слайд 2 Основной вопрос : Почему некоторые виды животных становятся
редкими?
Вопрос учебной темы:
Как помочь животным?
Слайд 3Дидактические цели проекта:
Формирование экологической грамотности учащихся, навыков работы в команде, умений
увидеть проблему и наметить пути её решения.
Слайд 4Методические задачи:
Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Воспитывать бережное отношение
к природе.
Слайд 6Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
Как нужно вести себя в природе ,
чтобы не причинять животным вреда?
Почему нужно оберегать не только животных, но и места их обитания?
Почему нужно оберегать не только животных, но и места их обитания?
Слайд 8Этапы и сроки проведения проекта:
1 урок Формулирование тем исследований учеников.
Формирование групп
для проведения исследований.
2 урок . Выбор творческого названия проекта.
Обсуждение плана работы в группе.
3 урок. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
4 урок .Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе.
5 урок. Защита полученных результатов и выводов..
2 урок . Выбор творческого названия проекта.
Обсуждение плана работы в группе.
3 урок. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
4 урок .Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе.
5 урок. Защита полученных результатов и выводов..
Слайд 9Использованные материалы :
Баканина Ф. М. Заповедные места Нижегородской области. –Н. Новгород
Волго- Вятское книжное издательство,
1991-191 с.
