Тема урока: Красная книга животных презентация

Оренбургская область

с редкими животными, которых нужно охранять; ввести в лексику учащихся понятия «экология», «эколог»;
Развивающая: развивать нравственные, этические и эстетические чувства, воображение, память, мышление, развивать наблюдательность и творческий подход к восприятию природы; развивать исследовательские умения учащихся.
Воспитательная: продолжать воспитывать бережное отношение к природе на основе конкретных знаний, воспитывать чувство ответственности за сохранение животного мира планеты, стремление к защите братьев наших меньших, вызвать чувство сопереживания.

ключевыми словами (экология, эколог)
Изображения редких животных
Красная книга СССР, Красная книга Оренбургской области
Природоохранные знаки
Картинки с изображением животных (вкладыш из тетради для самостоятельных работ №2)

новы понятий.
Обобщение знаний о животных.
Работа с разрезными картинками.
Знакомство с Красной книгой.
Работа в тетради.
Рассказы учащихся.
Работа в тетради.
Экологическая ситуация.
IV. Работа с природоохранными знаками. Закрепление.
V. Итог урока.

их средой, между человеком и природой.

это часть живой природы. В отличие от грибов и растений, они способны самостоятельно передвигаться: бегать, прыгать, ползать, летать, плавать.

Жужелица

Бобр

Дрофа

Форель

остаётся в них навеки
Студёная и вкусная вода.
Пусть никогда не зарастает тиной
Тот берег, на котором я стою…
Большие дяди, взрослые мужчины,
Храните речку светлую мою!

тропинке солнечные блики…
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите, Землю! Берегите!