Аттестационная работа. Реализация проектной деятельности Большое космическое путешествие презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Завалишина Елена Евгеньевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ №55, г. Воронеж
Образовательное учреждение, район

На тему:
«Реализация проектной деятельности «Большое космическое путешествие»

общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 55
г. Воронежа
Краткое наименование
организации: МБОУ СОШ №55

Адрес организации: 394040 г. Воронеж,
ул. Киселёва, 2

Образовательные стандарты: ФГОС начального общего образования (1-4 кл )

Материально-техническое обеспечение
и оснащенность образовательного
процесса: Кабинеты с интерактивным оборудованием

С новым Федеральным Стандартом школа ушла от традиционных уроков к урокам, способствующим развитию УУД у учащихся сначала начальной школы, а с недавних пор и средней школы. Так же школа работает над организацией исследовательской и проектной деятельности во внеурочной деятельности, а так же с применением данной технологии на уроках.

у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки , реализации
и общественной презентации учащимися результатов исследования предметного или межпредметного проекта.

Исследовательская деятельность – это работа, направленная на выявление необходимости и создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных. Это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.

Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой — интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. Результаты выполненных проектов должны быть «осязаемыми», т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая — конкретный результат, готовый к внедрению.

темы, формирование активной позиции в получении новых знаний, реализация творческого потенциала учащихся.

Задачи:
1. формировать представление о космическом пространстве и планетарной системе Солнца;
2. учить выделять идею и воплощать её в действительности;
3. развивать образное мышление и воображение детей;
4. создать условия для совместной (коллективной) творческой деятельности детей в заданной теме;
5. мотивировать и поддерживать детскую познавательную инициативу;
6. формировать научное мировоззрение детей через преобразование действительности посредством ролевой игры.

Солнечной системы

Работа центра теоретической подготовки космонавта. Изучение истории космонавтики (познание, социализация, художественное творчество)

Работа центра физической подготовки космонавта (физическая культура, здоровье, безопасность, познание, социализация)

Работает центр космических исследований. Постигаем космические величины (познание, коммуникация)

Работа космических мини-лабораторий. Изучаем устройство оптической техники (познание, чтение худ .литературы, музыка)

Работа космической мини-лаборатории. Моделируем галактики и чёрные дыры (познание, худ. творчество, коммуникация, труд)

Работа группы проектировщиков и конструкторов межгалактических кораблей (социализация, познание, труд, коммуникация)

Центр подготовки космического снаряжения (худ. творчество, безопасность, познание, чтение худ.литературы, коммуникация, труд, музыка)

Работа с научными консультантами по исследованию планет Солнечной системы (познание, социализация, худ. творчество, коммуникация)

творчество)

музыка)

коммуникация, труд)

космос полететь!»
(образовательные области:
худ. творчество, труд, коммуникация)

Познания

информационных технологий для создания проектов.
Освоение педагогом и учащимися технологии создания проектов.
Проведение семинаров-практикумов по организации проектной деятельности для педагогов района, обмен опыта работы.