Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса Деловой английский презентация

как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Львовой Татьяны Васильевны
учителя английского языка НЧСОУ «Школа радости» Люберецкого района Московской области

обучающихся 11 класса, желающих освоить английский язык для общения в профессиональной сфере.
На освоение отводится 34 часа, по 1 часу в неделю.
В исходный текст программы внесены изменения и дополнения с учетом знаний и опыта, полученных при изучении курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Школа реализует основные образовательные программы дошкольного образования, начального, основного, среднего общего образования, программы дополнительного образования.

Школа богата традициями. Ежегодно проходят предметные недели, в том числе и неделя Английского языка, которая заканчивается защитой проектов, подготовленных обучающимися старших классов.

В 1 – 11 классах обучается 150 человек. Наполняемость классов до 17 обучающихся. Обучение ведется в одну смену. Далее начинают работу группы продленного дня, которые ведут освобожденные классные руководители.

Программы внеурочной деятельности.
Научно-практические конференции и конкурсы.
Групповые и индивидуальные проекты.
Образовательные экскурсии.

и развитие навыков профессионального устного и письменного речевого общения.

обучающихся с особенностями делового этикета, общими правилами поведения человека в деловой среде и правилами поведения во внеслужебных ситуациях (приемы, деловые встречи и т.п.); - ведение деловой переписки, составление деловых бумаг, составление резюме; - знакомство с тематической лексикой;
развитие коммуникативных навыков обучающихся;
развитие навыков проектной деятельности.

того, что современная ситуация в нашей стране, ее выход на новый уровень развития в деловом мире, ставит перед людьми новые задачи. Современному человеку следует быть точно информированным о правилах и нормах культуры поведения, чтобы правильно строить отношения со своими партнерами, как в России, так и за рубежом. Инфраструктура близлежащих городов подразумевает большое количество иностранных фирм или фирм, имеющих иностранных партнеров. Здесь является необходимым не только знание языка, но и определенной лексики: язык бизнеса специфичен, т.е. имеет свою логику и характерную для него терминологию, специфические словосочетания и клише, а также свою стилистику. Вместе с тем, нужно учитывать специфику отношений с иностранными партнерами. Данный курс поможет освоить лексику, познакомиться с основами корпоративной этики, разобраться с современными технологиями, широко используемыми в ежедневной жизни, но требующими дополнительного изучения.

результаты освоения программы
- Система оценки достижения планируемых результатов
Содержательный раздел.
- календарно-тематическое планирование
3. Организационный раздел.
- материально-техническое обеспечение
- способы проверки достижения планируемых результатов
4. Список литературы.

корреспонденция 5ч
Тема 3. Подходы к принятию решений 5ч
Тема 4. Интернет-бизнес 5ч
Тема 5. Реклама и бизнес 5ч
Тема 6. Коммуникация по электронной почте 5ч
Тема 7. Тенденции развития бизнеса 2ч
Защиты проектов обучающихся 3 ч

Содержание курса «Деловой английский»

фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа, парная работа, командная работа.
Итоговый контроль – защита проекта.
 
Способы проверки достижения планируемых результатов:
Входной тест (сентябрь)
Диагностическая работа (декабрь)
Защита проекта. (май) (критерии оценки проекта переделаны с учётом полученного опыта на подготовительных курсах)

работы заявленной теме.
Четкость и конкретность формулировки проблемы, цели и задач работы.
Чёткость описания методов реализации проекта.
Самостоятельный анализ фактов по заявленной теме.
Последовательность и логичность этапов реализации проекта.
Соответствие результатов проекта поставленным задачам.
Практическая значимость проекта.
Степень реализации проекта на практике.
Наличие собственной оценки эффективности реализации проекта и оценка перспектив развития проекта.

изучения курса «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Внести изменения в программы внеурочной деятельности и элективных курсов с учетом приобретенных знаний в процессе изучения курса.
Создавать мотивационную среду, стимулирующую желание обучающихся заниматься проектной деятельностью.
Выступать на педагогических советах и методических объединениях с докладами, пропагандирующими развитие исследовательской и проектной деятельности в нашей школе.