Аттестационная работа. Организация проектной деятельности на уроках английского языка в 10 классе презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»


Бандура Татьяна Дмитриевна

Фамилия, имя, отчество
МАОУ «Бершетская средняя школа»
Образовательное учреждение, район

На тему:
Организация проектной деятельности на уроках английского языка в 10 классе

была основана в 1993 году, в настоящий момент в ней обучаются ребята с 1 по 11 класс, для детей с ОВЗ существуют специализированные классы коррекции, работает логопед, психологическое сопровождение учебного процесса осуществляют квалифицированные психологи.

Данная работа представляет собой методическую разработку системы планирования и проведению проектной деятельности, с элементами научного исследования с обучающимися 10 класса.

эффективности учебной деятельности.
Задачи:
создать условия для формирования умений работать с различными источниками информации; умений оперировать гипотезами как инструментом научного рассуждения;
создать условия для приобретения опыта решения интеллектуальных задач на основе мысленного построения различных предположений и их последующей проверки;
создать условия для получения представления об основах критического отношения к знаниям, о существовании различных точек зрения и ценностных суждений.

be a social success”
“Favourite holiday destinations in Russia”
“Successful people who failed at first”
2 четверть –
“Three top world’s unsolved mysteries”
“My favourite mystery/horror/comic story
“Beauty is only skin deep”
3 четверть –
“The best film of this year”
“Fitness is the first priority in the modern world”
“Convenience food and for and against”
4 четверть –
“Russian names on the world map”
“The languages of the world”
“The Russian world”

вопроса (-ов) для исследований учащихся
Формулирование проблемы
Выдвижение гипотез решения проблем
Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав
Самостоятельная работа групп
Оценивание результатов проекта школьниками и учителем
Защита полученных результатов и выводов
Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе

обучения
Побуждают задавать другие важные вопросы

Проблемные вопросы
Являются конкретными предметными и тематическими предпосылками к формированию ответов на основополагающие вопросы.
Не имеют однозначного правильного ответа.
Намеренно активизируют мыслительный процесс, поддерживают интерес, предполагают широкий диапазон разнообразных ответов.

парам)
Какие изменения в проект были внесены и почему?
Как изменились ваши взгляды на изучаемую проблему?
Какие изменения Вам кажутся наиболее существенными?
Дискуссия в группе
Презентация проекта.
Обсуждение результатов проекта по принципу
«черно-белого» оппонирования:
перечисли три наиболее сильные стороны презентации;
перечисли два момента, требующие доработки;
внеси свои предложения по усовершенствованию проекта;
сделай общий вывод и выстави общий балл за выступление.