На тему:
Английские композиции, как внеязыковой фактор, влияющий на культуру подростков
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Английские композиции, как внеязыковой фактор, влияющий на культуру подростков презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Английские композиции, как внеязыковой фактор, влияющий на культуру подростков
- 2. Краткая характеристика жанра работы Данная работа представляет
- 3. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное образовательное учреждение
- 4. Применяемые формы исследовательской\проектной деятельности Индивидуальная\ долгосрочная исследовательская
- 5. Содержание проекта В плейлисте каждого школьника, можно
- 6. Объект\предмет проекта Объектом изучения являются английские тексты
- 7. Цели и задачи Цель: установление зависимости
- 8. Основные этапы Первый этап – работа с
- 9. Методы работы Два метода : поисковый аналитический
- 10. Содержание песен\темы Романтика\любовь Деньги Призыв Жизненные проблемы Мода и красота
- 11. Основные вопросы 1. возраст носителя 2. знает
- 12. Содержание исследования По данным нашего исследования большинство
- 13. вывод Итак, анализ собранного материала показал, что
Краткая характеристика жанра работы Данная работа представляет собой характеристику методической разработки по выполнению исследовательской работы, которая предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных школ, лицеев, гимназий и рассчитана на 34 часа( из
Слайд 1Аттестационная работа Слушателя курса повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Ушакова Ксения Александровна
МБОУ «Лицей № 23» г.Озерск Челябинской области
Слайд 2Краткая характеристика жанра работы
Данная работа представляет собой характеристику методической разработки по
выполнению исследовательской работы, которая предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных школ, лицеев, гимназий и рассчитана на 34 часа( из расчета 1 час в неделю). Программа нацелена на развитие метапредметных и личностных универсальных учебных действий посредством включения в содержание занятий элементов проектно-исследовательской деятельности.
Слайд 3Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное образовательное учреждение « Лицей № 23» Озерского
городского округа Челябинской области является школой, которая существует уже 70 лет. На протяжении многих лет интерес к проектно-исследовательской деятельности только возрастает. Ежегодно обучающиеся с блеском защищают проекты, организуют конференции и участвуют в Курчатовских чтениях.
Слайд 4Применяемые формы исследовательской\проектной деятельности
Индивидуальная\ долгосрочная исследовательская работа по предмету;
Индивидуальные\групповые проекты (творческие,информационные,
прикладные) на уроках;
Элементы исследовательской деятельности на уроках.
Элементы исследовательской деятельности на уроках.
Слайд 5Содержание проекта
В плейлисте каждого школьника, можно выявить песни на английском языке.
Учитывают ли учащиеся смысловую нагрузку английских песен? Наше исследование нацелено на поиск ответа на этот вопрос
Слайд 6Объект\предмет проекта
Объектом изучения являются английские тексты песен в плейлистах подростков.
Предметом исследования
нашей работы является влияние английских песен на культуру подростков и уровень владения английским языком.
Слайд 7Цели и задачи
Цель: установление зависимости смысловой нагрузки текстов песен на английском
языке у школьников , уровня владения английским языком и культурой внешнего вида.
Задачи:
Подобрать определенное количество песен на английском языке;
Перевести на русский язык смысл текстов песен;
Выявить возраст, основные причины выбора данных песен;
Обобщить полученные данные и прийти к определенному заключению.
Задачи:
Подобрать определенное количество песен на английском языке;
Перевести на русский язык смысл текстов песен;
Выявить возраст, основные причины выбора данных песен;
Обобщить полученные данные и прийти к определенному заключению.
Слайд 8Основные этапы
Первый этап – работа с информацией;
Второй этап – анализ значений
и сравнение собранных текстов с разных точек зрения;
Третий этап – формулировка и выводы, оформление результатов работы.
Третий этап – формулировка и выводы, оформление результатов работы.
Слайд 11Основные вопросы
1. возраст носителя
2. знает ли о смысле услышанного
3. причина, по
которой слушает данную композицию
Слайд 12Содержание исследования
По данным нашего исследования большинство учащихся слушают композиции на английском
языке. Из всех опрошенных , только около 67% учащихся знают перевод музыкальных текстов. Остальные 35% затрудняются перевести свои записи.
Слайд 13вывод
Итак, анализ собранного материала показал, что уровень владения английским языком, который
определяется возрастом опрашиваемого учащегося школы, позволяет ориентироваться в тех композициях, которые они слушают и правильно использовать полученную информацию.
