занятиях.
Часть 1
Презентация создана учителем-логопедом МБОУ Лучановской СОШ Пыжик Татьяной Егоровной
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentaciya1 chast презентация
Содержание
- 1. prezentaciya1 chast
- 2. Звуки С и Сь. Буква С.
- 3. Цель: Познакомить детей с акустическими и артикуляционными
- 4. На какой звук начинаются слова?
- 5. Уточнение артикуляционного уклада
- 6. ЗВУК ГЛАСНЫЙ СОГЛАСНЫЙ
- 7. согласный твердый мягкий звонкий глухой звонкий глухой
- 8. "Окошко" широко открыть рот — "жарко" закрыть рот — "холодно
- 9. "Заборчик" улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы
- 10. "Киска" губы в улыбке, рот открыт, кончик
- 11. "Блинчик" улыбнуться, приоткрыть рот положить широкий язык на нижнюю губу
- 14. Слушай и повторяй! са -со –су- сы
- 15. И С Ы С Я
- 16. Составь слова
- 17. Звук образуется легче, если перед его произнесением
- 18. Это Сеня Это Саша
- 19. В
- 20. Д о б а в
- 21. Повтори скороговорку На кокосы, на кокосы налетели
- 22. «Дождик» Дождик, дождик, веселей. Капай,
- 23. «Погладь котёнка» Раньше всех проснулся кот,
- 24. Курочка водичку пьёт Ищут зёрнышки подружки С
- 25. ТЫ
- 26. Использованы материалы В.В.Коноваленко Фронтальные логопедические занятия в
Звуки С и Сь. Буква С.
Слайд 1Формирование звука С
.
Данная презентация для использования на индивидуальных и фронтальных логопедических
Слайд 3Цель:
Познакомить детей с акустическими и артикуляционными особенностями звука (С).
Развивать слого-звуковой анализ
и синтез слов.
Учить детей определять местоположение звука в слове.
Активизировать лексический запас.
Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации.
Учить детей определять местоположение звука в слове.
Активизировать лексический запас.
Развивать внимание, память, зрительно-моторные координации.
Слайд 10"Киска" губы в улыбке, рот открыт, кончик языка упирается в нижние зубы; выгнуть
язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы
Слайд 14Слушай и повторяй!
са -со –су- сы
Со- су- сы- са
су -сы –са-
со
Сы- са –са- су
Сы- са –са- су
Ста-сто-сту-сты
Сто-сту-сты-ста
Сту-сты-ста-сто
Сты-ста-сто-сту
ас ос ус ыс
ос ус ыс ас
ус ыс ас ос
ыс ас ос ус
аст-ост-уст-ыст
ост-уст-ыст-аст
уст-ыст-аст-ост
ыст-аст-ост-уст
Слайд 17Звук образуется легче, если перед его произнесением губы и язык принимают
положение, характерное для звука и.
иск мыс глаз[с] минус
испуг вес таз[с] фокус
искра лес голос конус
исход нос лотос ребус
история ус палас мысли
риск квас глобус август
писк баркас кактус быстро
Слайд 19В
КРА
СПА
ПЕР
ВА
НО
БО
СИ
Ь
В
А
Л
О
С
Т
А
О
С
С
А теперь проверь себя
СИ
СИ
СИ
СИ
СИ
СИ
ВО
БО
КИ
КИ
ЛЁК
КОМ
Слайд 20
Д о б а в ь з в у
к С к с л о в у .
ТЕРПЕТЬ
МЕРИТЬ
ВЯЗАТЬ
ВЕРНУТЬ
КИНУТЬ
ВЕСТИ
ПАСТИ
ПЛЕСТИ
ГРЕСТИ
МЕСТИ
С
С
С
С
С
С
С
С
С
С
Слайд 21Повтори скороговорку
На кокосы, на кокосы налетели мы , как осы.
А кокосы высоко, а кокосы далеко!
Слайд 22 «Дождик»
Дождик, дождик, веселей.
Капай, капай, не жалей!
Брызни в поле пуще -
Станет
травка гуще.
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!
Слайд 23«Погладь котёнка»
Раньше всех проснулся кот,
Поднял рыжий хвост столбом,
Спинку выпятил горбом
И во
весь кошачий рот как зевнет!
Слайд 24Курочка водичку пьёт
Ищут зёрнышки подружки
С хохолками на макушке.
От крыльца недалеко
Раздаётся:
« КО-КО-КО!»
Слайд 26Использованы материалы
В.В.Коноваленко Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе
О.В.Яковлева viki.rdf.ru
Н.Ю.Костылева «Покажи и
расскажи» М.: ТЦ:Сфера, 2007г.
